江門三維掃描儀汽車模具摩托車掃描抄數(shù)

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目前我國工業(yè)設(shè)計(jì)普遍存在產(chǎn)品創(chuàng)新不足，更多的設(shè)計(jì)單位偏重于產(chǎn)品的外觀設(shè)計(jì)，缺乏對互聯(lián)網(wǎng)時代的產(chǎn)品生命周期管理的把握，硬件交互設(shè)計(jì)、軟件交互設(shè)計(jì)從“以產(chǎn)品體驗(yàn)”到“用戶體驗(yàn)”的轉(zhuǎn)型較慢。高校每年培養(yǎng)的工業(yè)設(shè)計(jì)人才數(shù)量極多，而真正滿足市場需求的人才很少，不同高校間人才培養(yǎng)定位的層次模糊，難以滿足市場多層次的人才需求。高校工業(yè)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)應(yīng)緊跟第三次工業(yè)革命的浪潮，培養(yǎng)以市場需求為導(dǎo)向，具備創(chuàng)新思維和工程技術(shù)應(yīng)用能力，兼?zhèn)湓O(shè)計(jì)統(tǒng)籌管理能力的工業(yè)設(shè)計(jì)人才。

1.在設(shè)計(jì)階段：運(yùn)用逆向設(shè)計(jì)、自由設(shè)計(jì)、虛擬仿真等數(shù)字化方案，設(shè)計(jì)完成得更輕松，設(shè)計(jì)結(jié)果更完美。

2.在創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)階段：3D打印機(jī)能快速呈現(xiàn)概念模型，把創(chuàng)意實(shí)體化，給設(shè)計(jì)師及交流對象直觀的感官反饋，方便師生地進(jìn)行外觀展示、感知反饋、模型驗(yàn)證，大大降低了創(chuàng)意設(shè)計(jì)的時間成本和費(fèi)用，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)意潛能。

3.在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段：利用3D打印制作產(chǎn)品部件，可以迅速地對產(chǎn)品進(jìn)行裝配驗(yàn)證和功能測試，確定產(chǎn)品結(jié)構(gòu)。

4. 在模具成型階段：3D打印替代傳統(tǒng)利用CAD/CAM對模具原型的制造工藝，師生可以快速經(jīng)濟(jì)地制作出高精度的原型用于硅膠模翻?；蛑苯泳荑T造。

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