1.教育背景

看下是否具備教學資質，的培訓機構是需要長時間接收相關部門監(jiān)督并且審核通過后頒發(fā)培訓資質的，在杭州，天眼教育是一家很完善的、甚至于的一家機構。

2.線下面授

既然都要參加培訓了，還是找家線下面授教學的，面對面學習有問題可以及時探討、請教和解決，更能保證學習效果。

3.機構口碑

一所好的IT培訓機構，在口碑和知名度方也肯定比一般培訓機構高很多。PS:不排除同行競爭，惡意詆毀。如果對于外界聲音實在拿捏不準，辦法就是去考察培訓機構的時候利用機會和在讀老學員多多交流，亦或是想辦法在網(wǎng)上加上他們已經(jīng)畢業(yè)的學員，再去判斷真實口碑到底怎么樣。

4.課程體系

靠譜和負責的IT培訓機構，它的課程體系一定是在持續(xù)更新的，對于IT行業(yè)來說，技術更新日新月異，市場需求、企業(yè)用人需求也會一直進行著變更，那么相對應的，培訓機構就需要對課程體系進行持續(xù)更新，和市場進行完美的結合、匹配，也正是基于此，普通的高校計算機專業(yè)畢業(yè)生明顯競爭不過培訓機構，一個重要的原因就在這里，一套授課PPT長期不變。

5.師資力量

師資力量是一個培訓機構的核心所在，個人一直覺得就業(yè)是教學成果的直接體現(xiàn)，一家培訓機構應該把所有的精力放在教學上。

關于師資這點，個人覺得成立時間較短的培訓機構就很難去保證了，因為一家成立不久的機構首先要去考慮如何生存，講師高額的工資是一筆很大的開銷。所以要培訓，至少要找一家成立三年及以上的機構，他們是經(jīng)歷過市場沉淀和印證的，而那些投機取巧的機構在這個過程中慢慢的被淘汰出局了。

6.效果保障

許多培訓機構的老師講完課，剩下的就是你自己的事兒了，自己去練習，自己去鞏固，自己找資料，自己看資料，學不學看你自己，會不會沒人管沒人問……

那么，一家負責的培訓機構在這方面該如何做呢？

首先，課后在你鞏固所學知識點的階段，遇到疑難或者有不會的時候，有專門的輔導老師負責講解和輔導。

其次，保留大量的練習時間，而且這個時間是強制性的。

第三，學的好不好的標準是什么，是否有老師進行摸底評估，是否有定級和重點關照名單，對于那些沒掌握的和沒學好的該如何單獨解決，對于那些不好好學的是該如何解決和處理。別等到后就業(yè)了把這些問題都怪在學生身上，除了結果，老師的引導也很重要。

第四，如果人多的話，還要關注紀律和學習氛圍。在目前普遍長達四五個月的培訓時間里，你要每天都在這環(huán)境下度過，所以學習氛圍這一點就先顯得尤為重要，他在很大程度上決定你的學習習慣和后所能達到的高度。培訓依然需要嚴苛的管理制度。

第五，晚上回家是否及時有教學視頻用于鞏固和老師在線答疑。這一點，不需要多說，大問題都是由小問題慢慢累積的，要是不及時解決，后就系成了一個大疙瘩。當日事當日畢，第二天還會有新的知識需要你去掌握。

7.就業(yè)數(shù)據(jù)

對于就業(yè)數(shù)據(jù)我們無法去辨別真假，得去辨別看待。真誠的培訓機構敢于把真實的就業(yè)數(shù)據(jù)直接對外公布，接受市場和大眾監(jiān)督。

8.保障就業(yè)

當下很多培訓機構只管銷售和收錢，錢一收就開始糊弄，糊弄完教學糊弄就業(yè)，后找不找得到工作都是自己的事兒了。

那么在前期考察的時候你千萬確認以下幾件事情：

1. 是否會簽署保障就業(yè)協(xié)議？

2. 是否承諾了保障月薪？

3. 后萬一沒有就業(yè)怎么辦？

4. 是否有就業(yè)方面培訓課程？

5. 是否有就業(yè)老師專職負責你的就業(yè)？

9.校區(qū)規(guī)模

并非規(guī)模越大越好，快速的擴張勢必會導致教學質量的下降，特別是一些上市公司，受制于投資人的迫切盈利需要，一味求快，更加關注前端銷售和廣告投入去了，管理也跟不上，批量操作，這種情況下很難顧及到每位學員。但是，也不是說越小的機構就一定越好，畢竟小機構還沒有經(jīng)過市場的大浪淘沙，況且一些成立比較久的機構如果規(guī)模不是成規(guī)模增長，他本身一定是存在很大問題制約著他的成長的。否則，一家口碑良好，教學過關的機構，沒有理由不做大。

社會上IT培訓機構數(shù)量眾多，良莠不分。選擇過程中一定要做到“耳聽為虛，眼見為實”，不要怕麻煩，多對比幾家，這個牽扯到你未來的前途，不能將就。

當然了，推薦一家機構，信譽度、口碑還是不錯的，那就是杭州天眼教育，以上的幾個要求，天眼都具備有，所以相信天眼在以后的道路上會更好，帶出的學生會更。