成人在有關(guān)動(dòng)機(jī)和注意力的實(shí)驗(yàn)任務(wù)上，幾乎超過兒童。（Trainor & Sandra 1992）相比較于孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力主要來(lái)源于父母壓力，成人學(xué)樂器的動(dòng)機(jī)就是因?yàn)椤白约合雽W(xué)”。因此成人讓兒童或者說(shuō)兒童的家長(zhǎng)羨慕嫉妒恨的，就是注意力和動(dòng)力?；ㄍ瑯拥臅r(shí)間，成人的學(xué)習(xí)效果要比兒童好得多。

能創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍 包括尊重成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和起點(diǎn)，能充分認(rèn)識(shí)到成人學(xué)習(xí)樂器的潛能優(yōu)勢(shì)在哪里，并且?guī)椭扇巳グl(fā)揮這樣的優(yōu)勢(shì)，找到學(xué)習(xí)樂器的成就感和自信心。另外創(chuàng)造交流的氛圍也對(duì)成人學(xué)習(xí)大有裨益，我們的WePlay鋼琴空間就有每個(gè)月的彈奏會(huì)，給學(xué)員提供音樂交流的機(jī)會(huì)。

“有個(gè)性” 老師重要的就是將TA在各處學(xué)習(xí)到來(lái)的技巧、教學(xué)方法想辦法全部消化轉(zhuǎn)化為一個(gè)目的：在教學(xué)的時(shí)候“做自己”。（Schmidt, 1998）有些老師性格活潑，那么一節(jié)課講得生動(dòng)幽默就是成功，有些老師性格內(nèi)斂，那么一節(jié)課講得條理清晰就是成功。不同個(gè)性的老師都有適合這樣教學(xué)方法的學(xué)生喜歡，重要的是懂得發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，把知識(shí)有效地傳遞給學(xué)生。

琴行提醒把鋼琴硬化在地板上，放在每一輪的水平上必須完全地面。

同時(shí)，鋼琴要遠(yuǎn)離暖氣片并加熱，以免損傷鋼琴的內(nèi)外部成分，造成音準(zhǔn)和音準(zhǔn)的下降。同時(shí)避免輻射和熱空氣對(duì)鋼琴的損傷。

為了更完美的聲音

我們通常聽到的鋼琴樂聲是通過兩種路徑傳到我們耳朵里的。一是從鋼琴發(fā)出的聲音，即直接進(jìn)入耳朵的聲音，另一種是房間的墻壁、天花板、家具等反射過程中進(jìn)入耳朵的聲音。

為了避免聲音或聲音太大，所有的房間都集中在一個(gè)情況下，甚至可以聽到整個(gè)房間的音樂，請(qǐng)放置在鋼琴的位置更努力，如使用家具，使聲音在各個(gè)方向反射沒有規(guī)則。