如果你還認為工業(yè)設計就是畫CAD圖紙，做美工，決定一個手機是一個弧形曲線還是棱角分明、揚聲器是分布在手機底座還是側面、HOME鍵是圓形還是方形，那么你可能對工業(yè)設計有誤解。遺憾的是很多人包括做硬件的公司老板都認為工業(yè)設計就是一個“跑龍?zhí)椎摹?，他們有時候會做好一個產(chǎn)品，然后拿給工業(yè)設計師：“把它設計的好看一點?！?/p>

工業(yè)設計教育應該培養(yǎng)什么樣的工業(yè)設計師?工業(yè)設計公司應該提供什么樣的工業(yè)設計服務?要回答這兩個問題，必須清晰地認識到目前工業(yè)設計產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀，并準確地估計工業(yè)設計的發(fā)展方向。對現(xiàn)狀的清晰認知和對將來的準確判斷能夠使我們更加準確地評介現(xiàn)有的工業(yè)設計教育、工業(yè)設計實踐和工業(yè)設計研究。

2. 工業(yè)設計重心：從教育界到產(chǎn)業(yè)界的轉移

引進工業(yè)設計概念，是老一代工業(yè)設計教育工作者的貢獻。70年代末80年代初，工業(yè)設計概念從國外引入中國大陸。當時的企業(yè)根本就不需要任何工業(yè)設計師。工業(yè)設計的出現(xiàn)不是基于企業(yè)的需求，而是遵循著“理論先行”的模式?！袄碚撓刃小睂е铝恕敖逃刃小?。

“教育先行”模式導致了下列現(xiàn)象：一方面，高校工業(yè)設計教育空前繁榮，各地高校紛紛設計工業(yè)設計專業(yè)，招生人數(shù)也急劇增加，各種主題的工業(yè)設計研討會、工業(yè)設計節(jié)此起彼伏，熱鬧非凡;另一方面，工業(yè)設計產(chǎn)業(yè)并沒有真正形成，春天并沒有真正到來。工業(yè)設計公司的收費也不高。在跟一些工業(yè)設計公司負責人交流后，共同的感覺就是一個字：“累”。在廣東省，工業(yè)設計服務領域內的價格戰(zhàn)已經(jīng)打響。價格戰(zhàn)如果不能有效遏制，新生的工業(yè)設計產(chǎn)業(yè)將會走幾步彎路。

借著制造業(yè)中心形成的東風，正好實現(xiàn)工業(yè)設計重心從教育界到產(chǎn)業(yè)界的轉移。隨著制造業(yè)的發(fā)展，這種轉移是必然要發(fā)生的，它不以任何人的意志為轉移。在日本，大企業(yè)工業(yè)設計部門的工業(yè)設計師具有的實踐水平;其次是自由設計師(即工業(yè)設計公司內的設計師和個人設計師);高校只是提供工業(yè)設計師苗子。我們要為這種轉移作好充分地準備，對工業(yè)設計教育所扮演的角色，也要進行重新的思考和分析。