中國能源報：結合油氣行業(yè)現(xiàn)狀，如何培養(yǎng)與之相適應的人才？

郝芳：我所理解的“創(chuàng)新”，包括技術的兩個層面內(nèi)容。

是加強基礎、前沿理論研究，實現(xiàn)油氣資源的更有效預測。無論面對何種資源，從地球系統(tǒng)科學的角度認識、研究其分布，對下一步勘探開發(fā)都起著重要的基礎作用。

第二要加強變革性技術研發(fā)。正是出于我國油氣資源的地質(zhì)條件復雜、資源劣質(zhì)化等趨勢，我們必須不斷加大關鍵技術研發(fā)。通過理論與技術共同進步，在未來提高勘探開發(fā)效率、降低勘探開發(fā)成本。

也正因此，我們的培養(yǎng)體系也需具備前瞻性布局，把人才培養(yǎng)、國家需求和理論創(chuàng)新緊密結合在一起，并做好與之相適應的學科設置，尤其要強化“三個融合”。

一是學科融合，面對突飛猛進的新技術沖擊，要獲得重大前沿理論和關鍵技術突破，靠單兵種、單學科力量很難做到。同理，若依然按照以往的方式教學，也很難培養(yǎng)出與行業(yè)、企業(yè)需求相適應的人才。

二是科教融合。高校要與高水平的研究機構等合作，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才。同時也要求我們的教師同步升級，具備較高的科研素質(zhì)和科研能力。

三是校企融合。技術創(chuàng)新的主體在企業(yè)。通過企業(yè)這座橋梁，才能把科學技術直接轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品和生產(chǎn)力。合作過程中，高校能夠幫助企業(yè)發(fā)現(xiàn)并助力解決問題，企業(yè)可將高校的科研成果落地轉(zhuǎn)化，這是一件雙贏的事情。在此推動下，我們培養(yǎng)的人才可具備更強實戰(zhàn)能力，而不是紙上談兵，把論文和專利放在“抽屜”里。