溧陽(yáng)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)需要學(xué)習(xí)什么，溧陽(yáng)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)班

溧陽(yáng)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)需要學(xué)習(xí)什么，溧陽(yáng)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)班

階段：設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練風(fēng)暴

設(shè)計(jì)思維是一名合格設(shè)計(jì)師的靈魂。而設(shè)計(jì)思維是可以訓(xùn)練的。上元教育非常注重鍛煉學(xué)員形成自我特色的設(shè)計(jì)思維。設(shè)計(jì)美術(shù)培養(yǎng)學(xué)員的光影感知和三維立體感；三大構(gòu)成和圖形創(chuàng)意幫助學(xué)員掌握形式美法則；戶型圖教學(xué)鍛煉學(xué)員和客戶溝通能力，把自己的設(shè)計(jì)思維推薦給客戶，得到客戶的認(rèn)可。

第二階段：精通5大設(shè)計(jì)軟件軟件是作為設(shè)計(jì)師的利器，精通五大軟件，融合設(shè)計(jì)思維，可以繪制整套施工圖、相片級(jí)效果圖、三位方案圖，為客戶直觀、生動(dòng)地展現(xiàn)方案。

第三階段：施工材料、施工工藝、預(yù)算、方案設(shè)計(jì)藍(lán)圖規(guī)劃出來(lái)后，接下來(lái)設(shè)計(jì)師結(jié)合客戶的定制需求來(lái)考慮實(shí)現(xiàn)藍(lán)圖所用的施工材料、以及施工工藝，為客戶造出此次工程的成本預(yù)算。

第四階段：軟裝配飾全方案完美設(shè)計(jì)輕裝修重配飾愈來(lái)愈成為設(shè)計(jì)界的一種趨勢(shì)。注重軟裝配飾設(shè)計(jì)是中南設(shè)計(jì)學(xué)院的特色和優(yōu)勢(shì)。軟裝配飾方案包括風(fēng)格定位、方案設(shè)計(jì)、別具心裁地搭配組合家具定制、燈飾、窗簾、盆栽以及藝術(shù)品等飾品，營(yíng)造出多種多樣的裝飾風(fēng)格。

第五階段：訓(xùn)練設(shè)計(jì)思維，全案方案設(shè)計(jì)學(xué)校將公司的實(shí)際項(xiàng)目植入到教學(xué)體系中，指導(dǎo)學(xué)員將風(fēng)水學(xué)、藝術(shù)學(xué)等人文和藝術(shù)科學(xué)融合到方案中，引導(dǎo)學(xué)員鍛煉獨(dú)特的設(shè)計(jì)思維，獨(dú)立完成幾套完整的方案設(shè)計(jì)。學(xué)員模擬實(shí)際談單量房、項(xiàng)目需求分析、風(fēng)格定位、手繪、效果圖、造價(jià)、談單、深化設(shè)計(jì)……學(xué)員可接觸項(xiàng)目的整個(gè)流程環(huán)節(jié)。通過(guò)真實(shí)案例鍛煉獨(dú)立項(xiàng)目能力。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，掌握辦公空間設(shè)計(jì)、餐飲空間設(shè)計(jì)、臥室空間設(shè)計(jì)、別墅設(shè)計(jì)等。，闡述自己的設(shè)計(jì)理念和方案的獨(dú)特性。

第六階段：全流程制作方案項(xiàng)目實(shí)訓(xùn) 量房、項(xiàng)目需求分析、風(fēng)格定位、手繪、效果圖、造價(jià)、談單、深化設(shè)計(jì)……學(xué)員可接觸項(xiàng)目的整個(gè)流程環(huán)節(jié)。通過(guò)真實(shí)案例鍛煉獨(dú)立項(xiàng)目能力。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，掌握辦公空間設(shè)計(jì)、餐飲空間設(shè)計(jì)、臥室空間設(shè)計(jì)、別墅設(shè)計(jì)等。

第七階段：在工作中成長(zhǎng)為真正的設(shè)計(jì)師只有在真正對(duì)口的崗位上歷練，設(shè)計(jì)師才能真正成長(zhǎng)為設(shè)計(jì)師。

溧陽(yáng)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)需要學(xué)習(xí)什么，溧陽(yáng)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)班，室內(nèi)設(shè)計(jì)，全屋定制，家具設(shè)計(jì)，培訓(xùn)班報(bào)名請(qǐng)來(lái)電咨詢