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2020年河北學前教育職稱晉升條件,論文發(fā)表適用期

2019-09-18 05:34:58  861次瀏覽 次瀏覽
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小學、幼兒園高級教師職稱論文、論著條件

取得一級教師任職資格后,具備下列條件之一:

(一)中小學(職業(yè)中學、幼兒園)教師,獨立或作為作者,公開出版本專業(yè)著作1部以上,并提交本人教學案例1篇,或在公開出版的學術期刊上獨立或作為作者發(fā)表本專業(yè)論文1篇以上并提交本人教學案例1篇,或提交縣級以上優(yōu)質課(示范課、觀摩課)教案1篇以上(附縣級以上教育行政部門書面證明),并提交本人教學案例1篇。

在村小學和教學點工作的教師,在公開出版的學術期刊上發(fā)表本專業(yè)論文1篇以上并提交本人教學案例1篇,或提交中心校(學區(qū))優(yōu)質課(示范課、觀摩課)教案1篇以上(附相應書面證明),并提交本人教學案例1篇;

(二)教學研究機構人員,獨立或作為作者在公開出版的學術期刊上發(fā)表本專業(yè)論文3篇以上。

職稱論文發(fā)表適用期刊:

《求知導刊》

主管:廣西壯族自治區(qū)新聞出版局

主辦:廣西出版雜志社

ISSN:2095-624X CN:45-1393/N

省級 半月刊

萬方、維普、龍源收錄

征稿欄目:德育研究、理論與探索、管理規(guī)劃、課程與教學、教育與改革、師資建設、人文社會科學等

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往期部分目錄節(jié)選:

1. 微媒體語境下學前美術手工教育專業(yè)課程設計制作及運作模式研究

2.“互聯網+”時代學前美術教育創(chuàng)新驅動發(fā)展策略研究

3.淺談“BMLK”學前數學課程實踐啟示

4.學前教育公平研究現狀分析

5.論學前師范鋼琴微課教學的困境與途徑

6.“學前衛(wèi)生學”應用型課程建設的思考

7.奧爾夫音樂教學法與中國學前音樂教育

8.混合學習下的電大“學前衛(wèi)生學”課程實踐研究

9.學前教育學應用型課程改革探索

10.逆勢下,學前雙語教育的現狀及未來發(fā)展思考——2018年湖南學前雙語教育及師資需求調查分析

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