南通海門教師證面試培訓(xùn)海門學(xué)教師證的機構(gòu)

南通海門教師證面試培訓(xùn)海門學(xué)教師證的機構(gòu)

談話法也叫問答法，它是教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識的方法。

談話法的基本要求是：①要準備好問題和談話計劃。②提出的問題要明確、引起思維興奮，即富有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性，問題的難易要因人而異。③要善于啟發(fā)誘導(dǎo)。④要做好歸納、小結(jié)，使學(xué)生的知識系統(tǒng)化、科學(xué)化，并注意糾正一些不正確的認識，幫助他們準確地掌握知識。

聯(lián)系人：楊老師

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學(xué)校地址：海門市解放東路301號貴都之星8幢7樓（大東方百貨旁，利群超市東側(cè)50米，電梯7樓）

1.終身學(xué)習(xí)

對教師來說，“活到老，學(xué)到老”——終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣是教師職業(yè)的基本要求，關(guān)系到教師的生存與發(fā)展。小學(xué)教師必須有終身學(xué)習(xí)的意識和理念，在崗位上不斷學(xué)習(xí)，更好地獲得專業(yè)發(fā)展。

2.教育反思

教師的教學(xué)反思一般會涉及對教育教學(xué)觀念的反思，對課程內(nèi)容和具體教學(xué)內(nèi)容選擇的反思和對教學(xué)過程及其教學(xué)方法的反思。

教育反思作為一種專業(yè)發(fā)展的方法，其條件是：

，以專業(yè)知識作為基礎(chǔ)。第二，以教育活動成敗原因的探求為方向。第三，以獲得教育實際問題的解決為目的。反思自己的教學(xué)過程和教學(xué)方法人手，終會涉及對教育教學(xué)基本問題的再認識和再思考，從而引發(fā)對自己教育觀念的反思。教師通過教后日記、教學(xué)日志、教育案例等展開自己的反省性思維過程。

1.教師資格全國統(tǒng)考的依據(jù)是什么？

教師資格考試是貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的重要舉措，是依據(jù)《教育部關(guān)于開展中小學(xué)和幼兒園教師資格考試改革試點的指導(dǎo)意見》(教師函[2011]6號)開展實施的考試項目。

2.教師資格全國統(tǒng)考的意義是什么？

教師是實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。開展中小學(xué)和幼兒園教師資格考試改革試點，完善并嚴格實施教師職業(yè)準入制度，是建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的重要任務(wù)，是建立健全中國特色教師管理制度的重要內(nèi)容，對于提升教師隊伍整體素質(zhì)，提高教師社會地位，吸引人才從教，推動教育改革發(fā)展，具有重要意義。

3.教師資格考試改革的目標是什么？

通過中小學(xué)和幼兒園教師資格考試改革試點，建立國家教師資格考試標準，改進考試內(nèi)容，強化職業(yè)道德、心理素養(yǎng)、教育教學(xué)能力和教師專業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)，改革考試形式，加強考試管理，完善考試評價，引導(dǎo)教師教育改革，嚴把教師職業(yè)入口關(guān)，結(jié)合新任教師公開招聘制度改革，逐步形成“國標、省考、縣聘、校用”教師準入和管理制度。