領(lǐng)航出書網(wǎng)教育方向各學(xué)科專業(yè)教材誠邀副主編、參編合著出書，書號已下，國家新聞出版總局可查詢，3個月內(nèi)見書

【1】《***大學(xué)體育與健康》 教材

【2】《大學(xué)生職業(yè)生涯***指導(dǎo)》 教材

【3】《思想道德***法律基礎(chǔ)》 教材

【4】《馬克思主***概論》 教材

【5】《大學(xué)信息技術(shù)***》 教材

【6】《計(jì)算機(jī)***基礎(chǔ)》 教材

【7】《C語言***設(shè)計(jì)》 教材

【8】《音樂鑒賞***》 教材

【9】《數(shù)學(xué)***》 教材

【10】《英語***》 教材

【11】《語文***》 教材

【12】《高校軍事理論***訓(xùn)練教程》 教材

【13】《普通話情景教學(xué)***詳解》 教材

【14】《英漢***翻譯教程》 教材

【15】《商務(wù)英語***教程》 教材

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以上是部分教材誠邀副主編合著出書，更多已下書號教材了解，可聯(lián)系咨詢領(lǐng)航出書網(wǎng)責(zé)任編輯

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領(lǐng)航出書網(wǎng)小知識——教材的編寫

（1）教材的組織方法。

其一，邏輯式組織。按照有關(guān)科學(xué)知識的內(nèi)在邏輯順序組織教材。

其二，心理式組織。以學(xué)生為本位，注重學(xué)生的興趣、需要和能力，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)作為教材組織的出發(fā)點(diǎn)，逐步擴(kuò)大教材的內(nèi)容范圍，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)，而較少考慮知識體系的完整性。

其三，折衷式組織。兼顧學(xué)科與學(xué)生兩方面的需要和情況，擇采兩者之長。不過在兼顧學(xué)科與學(xué)生這兩方面時，在不同的學(xué)科和學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段，又有所側(cè)重。

（2）教材的編排方式。

教材的編排是決定一個年級中某門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容將按照怎樣的次序組成，或這門學(xué)科內(nèi)容在幾個年級中的排列次序。教材的編排方式一般有四種：

其一，直線式排列。這種排列方式是對一科教材內(nèi)容采取環(huán)環(huán)相扣、直線推進(jìn)、不予重復(fù)的排列方式。也就是說，在教材的內(nèi)容排列中，后面不重復(fù)前面已講過的內(nèi)容。

其二，螺旋式排列。它針對學(xué)習(xí)者的接受能力，按照繁簡、深淺、難易的程度，使一科教材內(nèi)容的某些基本原理重復(fù)出現(xiàn)，逐步擴(kuò)展，螺旋上升。

其三，分支平行式。是把內(nèi)容分為若干個平行的單元，針對這些平行單位分別采用相應(yīng)的教學(xué)方法，逐一開展教學(xué)活動，后進(jìn)行總結(jié)。

其四，綜合式，是上述幾個方式的綜合。

領(lǐng)航出書網(wǎng)服務(wù)內(nèi)容

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