喚醒學(xué)生動(dòng)力的方法是思考如何連接課堂和廣闊的外部世界，也就是內(nèi)容與語(yǔ)言融合式教學(xué)方法（CLIL教學(xué)法）。然而什么是內(nèi)容與語(yǔ)言融合教學(xué)，怎樣將內(nèi)容與語(yǔ)言融合教學(xué)應(yīng)用到教學(xué)過程中呢？以下是培智樂學(xué)教育的TESOL培訓(xùn)課程老師提出的六個(gè)簡(jiǎn)單方案：
一. 老師的展示和講述
當(dāng)老師帶進(jìn)教室一些有趣的東西的時(shí)候，孩子們會(huì)很感興趣?？梢允侨魏螙|西，只需要它是老師自己真正感興趣的，并對(duì)它充滿熱情。這種熱情可以反過來引導(dǎo)學(xué)生分享他們自己的興趣和感受。
二.郵寄信件
如今，每個(gè)人都可以通過互聯(lián)網(wǎng)輕松地與世界各地的人交流。但是，比電子郵件更令人興奮的是一個(gè)從其他國(guó)家的教室發(fā)來的裝有零食和貼紙的老式包裹。孩子們會(huì)很高興能夠收到來自國(guó)外的明信片。況且，現(xiàn)在很容易與國(guó)外的教室進(jìn)行交換流，這對(duì)學(xué)生來說也能很好地調(diào)動(dòng)他們的積極性。去找一個(gè)想進(jìn)行海外課堂互動(dòng)的教室吧。我已經(jīng)成功地用了很多年了，用它來跟全世界志趣相投的老師進(jìn)行聯(lián)系。
三.裝飾教室
為把教室裝飾成一個(gè)“全球總部大樓”做準(zhǔn)備。張貼空間是顯示學(xué)生所做的交流活動(dòng)的位置。你可以在墻上的各個(gè)地方張貼來自世界各地的海報(bào)。一個(gè)獲得這些東西的方式是寫信給你所在國(guó)家的大使館或旅游局，他們會(huì)很樂意把他們的宣傳資料送給教育工作者。
四.舉行“國(guó)際日”
計(jì)劃著在班級(jí)中舉行一個(gè)國(guó)際日。讓學(xué)生單獨(dú)或者以搭檔的形式去研究一個(gè)國(guó)家，然后跟他的同學(xué)們?nèi)ソ榻B這個(gè)國(guó)家。如果可以讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來，甚至可以準(zhǔn)備一些與這些國(guó)家有關(guān)的食物。學(xué)生可以畫或用這個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言學(xué)習(xí)一些短語(yǔ)。這樣的活動(dòng)很有趣，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際化的視野。
五.制作介紹我們城市的視頻和PPT
學(xué)生會(huì)很樂意去做一個(gè)我們生活的城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的英文視頻，并通過互聯(lián)網(wǎng)與其他教室分享。還可以使用制作PPT的方法?？梢詢H僅是由在城里拍的一些有趣的地方的照片組成，但是要使用英文字幕，或者更復(fù)雜的話，讓學(xué)生充當(dāng)主持人。這是一個(gè)非常有趣的，使我們自己的環(huán)境“英文版”的方式。
六.英語(yǔ)狩獵
在教室以外的地方去找各種英語(yǔ)。只需要這樣做，學(xué)生就可以認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)不僅在課堂上，而且在各個(gè)地方都被使用。如果你的學(xué)生年齡大到可以有他們自己的手機(jī)，他們也可以把自己“捕獲”的英文拍下來，在下次上課時(shí)帶到教室。
除此以上教學(xué)方法之外教師們還可以進(jìn)行tesol國(guó)際英語(yǔ)教學(xué)的培訓(xùn)，它的主題是探討英語(yǔ)教學(xué)法，重視教學(xué)實(shí)踐，提升英語(yǔ)教學(xué)的師資水平。目前已被國(guó)際上100多個(gè)國(guó)家的7000多所學(xué)校認(rèn)可，由國(guó)際英語(yǔ)教育研究協(xié)會(huì)認(rèn)證并頒發(fā)，是全球通用的英語(yǔ)教學(xué)職業(yè)證照和英語(yǔ)教師資格“通行綠卡”。培智樂學(xué)教育提供的TESOL整體培訓(xùn)方案包括課堂面授，網(wǎng)課學(xué)習(xí)及教學(xué)實(shí)習(xí)，并提供多種選擇的在華職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。TESOL英語(yǔ)教師資格證給英語(yǔ)教師們的未來職業(yè)發(fā)展提供了幫助，并為他們創(chuàng)造了在全球更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。培智樂學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)方面有的經(jīng)驗(yàn)及嚴(yán)格的培訓(xùn)體系，對(duì)該領(lǐng)域做出了積極的努力和實(shí)踐。為國(guó)際留學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃提供了更好的指導(dǎo)及發(fā)展平臺(tái)，從而提高了英語(yǔ)教師在中國(guó)的教學(xué)質(zhì)量與成果。