近年來，很多把孩子放在托管中心學(xué)習(xí)的家長都反映，教師教學(xué)水平已經(jīng)逐漸不能滿足孩子培養(yǎng)需求了。面對這一吐槽，很多教師感覺很無奈，為了讓學(xué)生接受到的教學(xué)，教師在備課上、教學(xué)上付出了很多努力，換來的卻是家長的不理解。那么，教師有認(rèn)識到自己努力了那么久，為什么還不見效嗎？小編分析了兩點根本問題：

1.備課無頭緒，上課無互動

很多教師在備課時，往往會覺得，我只需按照課本流程復(fù)習(xí)就好了，但這種方式往往備課效果很呆板，還沒有效率。有效備課是要求教師的備課從學(xué)科知識教學(xué)轉(zhuǎn)換為思考如何促進學(xué)生主動發(fā)揮的學(xué)科能力教學(xué)。從機械地“教教材”轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鞯亻_發(fā)教材“用教材教”;從課時目標(biāo)的制定進一步拓展到總體目標(biāo)、主題目標(biāo)、單元目標(biāo)的系列設(shè)計。從展示教師的教學(xué)技巧轉(zhuǎn)變?yōu)樘峁W(xué)展的機會，從簡單的案頭備課轉(zhuǎn)變?yōu)樯傻慕虒W(xué)設(shè)計，從教師組織活動轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒嘞蚧?，從依從教參的一次備課轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯空n堂的二次開發(fā)。這才是有效備課方法，還能讓孩子聽課更。

2.教學(xué)不理想，成果展現(xiàn)難

家長吐槽教師教學(xué)不好時，往往問題是出在教學(xué)成果上，教師成果不高就算再努力也是在做無用功。而教學(xué)成果不理想根本原因在于教學(xué)，教學(xué)成果是教師在實踐中通過不斷探索和提煉，經(jīng)過反復(fù)實驗的成功做法,，它是在長期的積淀、調(diào)整和補充中完成的。教學(xué)成果往往是教學(xué)規(guī)律的反映。教學(xué)成果是教師在教學(xué)實踐和理論中，以自已獨特的方式、創(chuàng)造性的思維對教學(xué)過程進行發(fā)現(xiàn)、概括、提升’使其超越認(rèn)知局限而富有創(chuàng)造力。因此，教學(xué)時，教師必須要不斷吸取不同的養(yǎng)分再加以概括、提升。

教師如果想要短期快速提升自己的能力，瘋狂龍博士“HTL托輔教學(xué)系統(tǒng)”無疑是選擇。瘋狂龍博士自主研發(fā)“HTL自動教學(xué)系統(tǒng)內(nèi)容覆蓋了全國的小學(xué)、中學(xué)、高中的教材教具，有效解決不同學(xué)齡層課程所需，不管是什么課業(yè)，不管是什么教學(xué)，瘋狂龍博士教學(xué)系統(tǒng)全部解決。只要教師根據(jù)白板上的內(nèi)容就會教學(xué)生，不僅可以減輕教師備課煩惱，在教學(xué)互動上和教學(xué)成果上都能讓家長滿意。

這次，瘋狂龍博士為了解決教學(xué)問題，已經(jīng)開展多方面的研發(fā)工作，不僅能讓教師享有教學(xué)系統(tǒng)的輕松教，還有專業(yè)的老師給予培訓(xùn)。從線上、線下雙同步，提升教師教學(xué)水平。事實證明，瘋狂龍博士此舉是非常正確的，在全國開辦成千上萬家托管門店里，瘋狂龍博士的教學(xué)受家長歡迎，也獲得了多項大獎?，F(xiàn)瘋狂龍博士正在火熱招商中，快點加入吧！