致五年制高職生：面對(duì)五年制專轉(zhuǎn)本你還是選擇安于現(xiàn)狀嗎？
于一些中考失利的同學(xué)來(lái)說(shuō)可能辜負(fù)了家里的期望而去上了五年制高職，雖不能通過(guò)高考考上大學(xué)，但也不要放棄。雖然說(shuō)中高考不能決定一切，但也要有一定大學(xué)學(xué)歷，因?yàn)樵谏鐣?huì)上工作，這個(gè)真的很重要，它是一塊敲門磚，很有用。我們有五年制專轉(zhuǎn)本考試，抓住機(jī)會(huì)一樣上大學(xué)，一樣拿本科學(xué)歷。
雖說(shuō)學(xué)歷不代表一切，但是你畢業(yè)后找工作時(shí)擁有全日制本科文憑就擁有比?？粕叩钠瘘c(diǎn)。當(dāng)今的社會(huì)中，人分為三六九等這件事已經(jīng)無(wú)需辯解了，比如說(shuō)國(guó)企招聘，會(huì)說(shuō)明大專學(xué)歷的學(xué)生只能以勞務(wù)派遣的形式進(jìn)單位，本科學(xué)歷的學(xué)生以單位正式員工形式進(jìn)入單位。如果你不情不愿上了一個(gè)?？?，一切看似塵埃落定。其實(shí)，只要你愿意，總還有改變的方法。今天就給大家介紹一下江蘇五年制專轉(zhuǎn)本。
江蘇五年制專轉(zhuǎn)本是指大學(xué)?？茖哟螌W(xué)生進(jìn)入本科層次學(xué)習(xí)的一種選拔性考試，是國(guó)家給予五年制高職生上大學(xué)的一次正規(guī)的機(jī)會(huì)。是等到五年制高職生畢業(yè)之后，到專門的大學(xué)接受2年的本科學(xué)習(xí)，畢業(yè)后取得全日制，統(tǒng)招，學(xué)歷本科文憑。在本省各類學(xué)校的五年一貫制高職的五年級(jí)在籍注冊(cè)學(xué)生，經(jīng)所在學(xué)校按要求推薦，均可參加普通高?！皩＾D(zhuǎn)本”選拔。
即將畢業(yè)的五年制高職生不要急于工作，事實(shí)上你有很長(zhǎng)的時(shí)間去工作，但五年制專轉(zhuǎn)本就只有一次機(jī)會(huì)。雖然五年制專轉(zhuǎn)本的確有些難度，每年報(bào)考人數(shù)多，競(jìng)爭(zhēng)力度大。但是更高的學(xué)歷能給你更多選擇的機(jī)會(huì)，帶給你更多的可能。
新一輪的復(fù)習(xí)之戰(zhàn)已經(jīng)打響，在這里分享一些備考建議：
建立知識(shí)框架。一味苦讀效果并不理想，反而會(huì)適得其反。同學(xué)們可將知識(shí)點(diǎn)的整體串聯(lián)，把分散的知識(shí)點(diǎn)劃進(jìn)一個(gè)整體。
養(yǎng)成好的作息習(xí)慣。想進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，首先要改變?cè)瓉?lái)的生活習(xí)慣，制定一個(gè)新的作息時(shí)間表，嚴(yán)格按照新的作息時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。一個(gè)良好的作息習(xí)慣，對(duì)于后續(xù)的復(fù)習(xí)，是很有益的。
有的同學(xué)在認(rèn)識(shí)到專轉(zhuǎn)本的重要性之后，決定報(bào)考專轉(zhuǎn)本，但是卻無(wú)從下手，因?yàn)閷?duì)于考什么、怎么考一無(wú)所知。不上輔導(dǎo)班，只能從網(wǎng)上去搜索這些信息，浪費(fèi)時(shí)間和精力不說(shuō)，你搜到的信息還未必是準(zhǔn)確的。而參加輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，讓專業(yè)的人做專業(yè)的事，一定可以事半功倍，少走很多彎路，充分提高學(xué)習(xí)效率。
通過(guò)培訓(xùn)，我們會(huì)了解自己處于什么位置，哪些是有提分的空間。哪些院校的報(bào)考錄取幾率大。有幾所學(xué)校可以報(bào)考還有幾所專業(yè)非常符合自己。這些都是知己知彼的戰(zhàn)略。
首先為課本回歸，知識(shí)梳理
回歸課本是一定要反復(fù)做的事，其重要性就不說(shuō)了，主要目的是用于查缺補(bǔ)漏。很多尖子生和中上水平的學(xué)生分?jǐn)?shù)都丟在非常簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)部分上，是十分可惜的，大多是以為課本都看出花來(lái)了，每次翻過(guò)就算，反正都會(huì)，結(jié)果考試的時(shí)候丟在細(xì)節(jié)里面。
這里不得不提到一類學(xué)生，起伏較大的學(xué)生一定要注意了，千萬(wàn)不要?dú)w結(jié)于馬虎，也不要?dú)w結(jié)與“狀態(tài)好與不好”，專轉(zhuǎn)本考試你有把握“好狀態(tài)”嗎？找出原因，力爭(zhēng)每次都發(fā)揮出水平。
其次經(jīng)總結(jié)歸納，套題演練
套題不是整張卷子，而是拿一類題去演練。為什么這么做呢比如做英語(yǔ)閱讀，做一篇兩篇，甚至5篇10篇，頭腦都比較清醒的，到接近20篇的時(shí)候，已經(jīng)開(kāi)始暈菜的時(shí)候，再做題，就能達(dá)到出考試時(shí)你不行的情況下做題效果了。
做套題的根本意義不在于題海，無(wú)論難還是容易，都不要認(rèn)為，我全會(huì)做，就完了，你要在做完的時(shí)候好好看看，剛才是怎么做下來(lái)的，思路是什么，利用的知識(shí)點(diǎn)是啥？沒(méi)有總結(jié)歸納做題沒(méi)有任何意義，做套題的目的就是便于總結(jié)歸納，有其是思路的歸納。
后再?gòu)?qiáng)化思維，挖掘潛能
其中重點(diǎn)是強(qiáng)化思維，挖掘潛能這塊，是目前階段能夠確保提升的法寶。因?yàn)橹R(shí)體系基本已經(jīng)成型，但是大家做題存在的問(wèn)題是大部分知道知識(shí)點(diǎn)，卻做不出來(lái)，是因?yàn)轭}目講究的是思維體系，就是你是怎么想的。大家平時(shí)大量做題，有沒(méi)有想過(guò)，為什么我們需要大量做題？能把題做出來(lái)是依靠什么：是前面不會(huì)做了后面老師講解明白了，然后做其他題就會(huì)了？還是只有一個(gè)大概做著做著就突然做出來(lái)了？如果是只有一個(gè)大概做著做著就做出來(lái)的，一定要好好看看這題，把解題步驟弄下來(lái)，這是提升的開(kāi)始。
五年制專轉(zhuǎn)本的備考尤為關(guān)鍵，經(jīng)歷過(guò)中考的失敗和大專的放松，在學(xué)習(xí)上的壓力也會(huì)比較大，?？茖W(xué)子要利用這段時(shí)間做好心理調(diào)整，做好打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。特別是剛進(jìn)入專轉(zhuǎn)本備考，一定要下決心拼一把。起點(diǎn)不一樣了，那么評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)也就不同了?？傮w五年制專轉(zhuǎn)本錄取規(guī)則是由高到低。所以五年制高職專轉(zhuǎn)本的考生加油！為自己創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
學(xué)習(xí)需要天分，如果自學(xué)能代替學(xué)校，相信就不會(huì)存在學(xué)校了。在接觸書(shū)本知識(shí)的同時(shí)也要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境和增加自理能力。特別有天分的一般是小部分人，而大多數(shù)人是需要勤奮才能達(dá)到。如果你沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)的控制力，那么參加太湖學(xué)院懿本學(xué)歷專轉(zhuǎn)本的培訓(xùn)輔導(dǎo)一定能讓你更接近本科大門。首先考試時(shí)間是高職第五年，那么備考時(shí)間通常來(lái)說(shuō)1-5年級(jí)都可以參加，這個(gè)是沒(méi)有限制的，意識(shí)越強(qiáng)，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)轉(zhuǎn)本通過(guò)率越高，有足夠的課時(shí)和時(shí)間去彌補(bǔ)自己的不足。太湖學(xué)院懿本學(xué)歷專轉(zhuǎn)本培訓(xùn)的目標(biāo)是，簡(jiǎn)單得滿分，復(fù)雜得高分。成績(jī)不錯(cuò)的更不要懈怠，因?yàn)槟愕膶?duì)手都很強(qiáng)，都是有備而來(lái)，所以你的學(xué)習(xí)方法也要與時(shí)俱進(jìn)，參加專業(yè)的培訓(xùn)輔導(dǎo)。
江蘇太湖學(xué)院懿本學(xué)歷五年制專轉(zhuǎn)本，這些都不用擔(dān)心，有專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)幫你解決。學(xué)歷是跟隨一輩子的，學(xué)歷是投資而不是消費(fèi)。所以在選擇輔導(dǎo)班的同時(shí)，家長(zhǎng)和學(xué)生也要選擇專業(yè)靠譜的培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。