30歲學(xué)幼師晚不晚？丹陽(yáng)幼師證培訓(xùn)面試集訓(xùn)

人際溝通能力主要體現(xiàn)在以下幾方面：

◎人際合作的主動(dòng)性

◎尊重學(xué)生人格和思想，遵循學(xué)生主體性原則

◎?qū)M織中權(quán)屬關(guān)系的意識(shí)（包括權(quán)限、服從、紀(jì)律等意識(shí)）

◎有效溝通，有效傳遞信息

◎處理人際關(guān)系的原則性與靈活性

職業(yè)理解能力職業(yè)理解能力又稱(chēng)為求職動(dòng)機(jī)，是指在一定需要的刺激下，直接推動(dòng)個(gè)體進(jìn)行求職活動(dòng)以達(dá)到求職目的的內(nèi)部心理活動(dòng)。求職動(dòng)機(jī)反映著考生的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，對(duì)未來(lái)的追求和抱負(fù)，考官也可以借此預(yù)測(cè)出考生的耐壓能力、工作態(tài)度等一系列與未來(lái)工作有密切聯(lián)系的要素。

職業(yè)理解能力主要體現(xiàn)在以下幾方面：

◎熱愛(ài)教育事業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，有正確的教育觀(guān)

◎?qū)W(xué)生具有愛(ài)心、耐心，具有正確的職業(yè)觀(guān)、師生觀(guān)

◎?qū)⒔逃聵I(yè)作為自己的職業(yè)追求

30歲學(xué)幼師晚不晚？丹陽(yáng)幼師證培訓(xùn)面試集訓(xùn)

教育研究和創(chuàng)新能力教師想要完成“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，僅僅靠一成不變的知識(shí)和能力是不行的。給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水。因此，教師應(yīng)該積極投身教育科學(xué)研究，不斷完善自己的知識(shí)儲(chǔ)備和提高自己的教學(xué)能力。此外，新一輪的課程改革要求教師積極參與、開(kāi)發(fā)校本課程，創(chuàng)造性地實(shí)施國(guó)家課程和地方課程。這都要求考生具備一定的教育研究能力和創(chuàng)新能力。

教育研究和創(chuàng)新能力主要體現(xiàn)在以下幾方面：