孩子特別是4-6歲的孩子，是語(yǔ)言發(fā)育、表達(dá)能力塑造的階段，也是孩子性格（膽量、自信、開(kāi)朗程度等）和交際能力（與人協(xié)調(diào)、溝通和組織能力等）培養(yǎng)的時(shí)期。 在生活中，很多家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)：自己的孩子在家里特別是在父母面前很調(diào)皮，天不怕地不怕，小嘴總是滔滔不絕，說(shuō)個(gè)不停?？墒?，一旦到了陌生環(huán)境或遇見(jiàn)生人，就好象換了一個(gè)人，不僅膽子變得非常小，而且說(shuō)話語(yǔ)無(wú)倫次，甚至不敢說(shuō)話。

“語(yǔ)言是思維的外殼”。兒童語(yǔ)言能力的高低，在一定程度上反映了孩子的智力水平。而智力又包括記憶力、聯(lián)想力、注意力、創(chuàng)造力等多種能力因素，以及支撐智力的心理因素（也稱非智力因素），比如孩子的膽量、自信心等等。因此，加強(qiáng)兒童語(yǔ)言訓(xùn)練，有意識(shí)地強(qiáng)化孩子語(yǔ)言能力，不僅是讓孩子學(xué)說(shuō)話、會(huì)說(shuō)話，而且也是通過(guò)有針對(duì)性地口口相傳來(lái)鍛煉和培養(yǎng)孩子的智力，提高孩子的表達(dá)能力和溝通能力。而這些能力，恰恰又是孩子長(zhǎng)大以后立足社會(huì)、有所作為必須具備的基本素質(zhì)。