教師資格證面試培訓 海門教師證面授培訓班

教師資格證面試培訓 海門教師證面授培訓班

(一)實施素質(zhì)教育的途徑

1.國家政策保障

推進素質(zhì)教育，是教育事業(yè)的一場深刻變革，是一項事關(guān)全局、影響深遠和涉及社會各方面的系統(tǒng)工程。

2.推進新課程改革

在素質(zhì)教育背景下，新課改帶來的教學轉(zhuǎn)變可以總結(jié)為：

(1)教學從“以教育者為中心”轉(zhuǎn)向“以學習者為中心”

(2)教學從“教會學生知識”轉(zhuǎn)向“教會學生學習”

(3)教學從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時更重過程”

(4)教學從“關(guān)注學科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”

聯(lián)系人：楊老師

咨詢電話：159 0627 9281（同微信） QQ:288 1322 382

學校地址：海門市解放東路301號貴都之星8幢7樓（大東方百貨旁，利群超市東側(cè)50米，電梯7樓）

3.學校管理、課外教育活動、班主任工作

素質(zhì)教育的途徑除了課程之外，還包括學校教育活動中的管理活動，校外、課外教育活動及班主任工作。其中，班主任工作是實施素質(zhì)教育的重要途徑。

(1)學校管理

應試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，需要學校管理從應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。

(2)課外、校外教育活動

除學校的正式課程是實施素質(zhì)教育的途徑外，還有各種課外、校外教育活動。

(3)中學班主任工作

在學校教育中，班級是有組織地開展素質(zhì)教育活動的基層單位。其中，班主任是班級的組織者、教育者和管理者。因此，班級素質(zhì)教育開展的效果，取決于班主任的班級管理思想、管理方法和教育方法。

1.教師資格全國統(tǒng)考的依據(jù)是什么？

教師資格考試是貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的重要舉措，是依據(jù)《教育部關(guān)于開展中小學和幼兒園教師資格考試改革試點的指導意見》(教師函[2011]6號)開展實施的考試項目。

2.教師資格全國統(tǒng)考的意義是什么？

教師是實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。開展中小學和幼兒園教師資格考試改革試點，完善并嚴格實施教師職業(yè)準入制度，是建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的重要任務(wù)，是建立健全中國特色教師管理制度的重要內(nèi)容，對于提升教師隊伍整體素質(zhì)，提高教師社會地位，吸引人才從教，推動教育改革發(fā)展，具有重要意義。

3.教師資格考試改革的目標是什么？

通過中小學和幼兒園教師資格考試改革試點，建立國家教師資格考試標準，改進考試內(nèi)容，強化職業(yè)道德、心理素養(yǎng)、教育教學能力和教師專業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)，改革考試形式，加強考試管理，完善考試評價，引導教師教育改革，嚴把教師職業(yè)入口關(guān)，結(jié)合新任教師公開招聘制度改革，逐步形成“國標、省考、縣聘、校用”教師準入和管理制度。