上虞邦圖漫畫(huà)，卡通畫(huà)興趣愛(ài)好班

卡通（cartoon），是英文的音譯，屬外來(lái)詞匯，隨著改革開(kāi)放的步伐流行于我國(guó)。在歐美，大家都把漫畫(huà)稱(chēng)為卡通，大眾媒體將動(dòng)畫(huà)也稱(chēng)之為卡通，現(xiàn)在比較流行稱(chēng)之為“動(dòng)漫”。因?yàn)槠渚哂袠?gòu)圖唯美、內(nèi)容與形象夸張、具有強(qiáng)烈的幽默感等特點(diǎn)而受到孩子們的喜愛(ài)。卡通形象對(duì)人們的影響力也是持久而深遠(yuǎn)的，我們每個(gè)人兒童時(shí)期的記憶往往包含了自己所有記憶中美好的部分，這樣的記憶沉積在大腦深處，往往成年后仍難以忘懷，不時(shí)被回憶咀嚼，體驗(yàn)其中的溫馨。

少兒卡通畫(huà)淺顯易懂、夸張變化、具有藝術(shù)感召力，這順應(yīng)了少年兒童身心發(fā)展需要，符合素質(zhì)教育的要求，是一種極富吸引力的課程。在北京新東方快樂(lè)的課堂上，孩子在欣賞、交流的同時(shí)進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)，變被動(dòng)給予為主動(dòng)索取，在愉悅的環(huán)境中事半功倍的發(fā)展孩子的思維，增強(qiáng)了孩子的繪畫(huà)技能。少兒卡通畫(huà)以少年兒童為主體，以繪畫(huà)為主要手段，以孩子喜愛(ài)的卡通形象為題材、涵蓋多種卡通元素和綜合表現(xiàn)語(yǔ)言，通過(guò)觀察、體驗(yàn)、記憶、聯(lián)想、創(chuàng)造等一系列活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子的一切感官，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。所以，少兒卡通繪畫(huà)具有促進(jìn)孩子身心發(fā)展的諸多特性與功能。

一、卡通畫(huà)符合少兒的欣賞認(rèn)知習(xí)慣。

首先，孩子好奇好動(dòng)，富于幻想，反映在繪畫(huà)中表現(xiàn)為一種動(dòng)態(tài)感。孩子喜歡畫(huà)有趣的、活動(dòng)的對(duì)象，不喜歡畫(huà)靜止?fàn)顟B(tài)的東西，而卡通畫(huà)的繪畫(huà)題材多是造型靈動(dòng)、個(gè)性鮮明，能讓孩子置身其中、愛(ài)不釋手的卡通形象。其次，兒童注意力的特點(diǎn)決定了繪畫(huà)時(shí)的夸張性。他們往往把注意力集中在感興趣的形象上。在繪畫(huà)時(shí)，有興趣的形象或部位表現(xiàn)較大，相對(duì)具體，有明顯夸張傾向。其它則相對(duì)簡(jiǎn)單、概括。如在設(shè)計(jì)一個(gè)卡通形象時(shí)學(xué)生喜歡先畫(huà)臉型、眼睛、嘴巴、頭發(fā)，但鼻子、耳朵等平時(shí)不太注意的東西則被簡(jiǎn)單或徹底忽略。這種無(wú)意識(shí)的夸張、省略源于兒童對(duì)世界認(rèn)識(shí)的不完整，也是兒童繪畫(huà)技巧、觀察能力“稚幼”的表現(xiàn)，但卻“歪打正著”的符合了卡通形象夸張強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的創(chuàng)作造型理念，所以孩子在參與卡通繪畫(huà)的過(guò)程中更游刃有余更快樂(lè)。總之，卡通畫(huà)的表現(xiàn)手法符合兒童欣賞認(rèn)知習(xí)慣。孩子對(duì)用筆簡(jiǎn)單、形象概括、特征鮮明突出、生動(dòng)可愛(ài)的人物或人格化的動(dòng)植物等都特別感興趣，可以說(shuō)卡通畫(huà)正具備這些“先天優(yōu)勢(shì)”。

二、卡通畫(huà)增強(qiáng)孩子繪畫(huà)的主動(dòng)性。

贊柯夫說(shuō)：“對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)”， 卡通藝術(shù)對(duì)孩子有著獨(dú)特魅力，孩子愿意去了解它、掌握它，因?yàn)橛信d趣，所以孩子在繪畫(huà)時(shí)可以忘卻疲勞、克服困難，常常不自主地進(jìn)入充滿(mǎn)好奇，充滿(mǎn)想像的卡通世界。整個(gè)過(guò)程孩子興趣濃厚，學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，學(xué)得高興，這也正是對(duì)他們進(jìn)行藝術(shù)教育、培養(yǎng)審美素養(yǎng)、創(chuàng)新思維等綜合素質(zhì)的良好契機(jī)。

三、卡通畫(huà)讓孩子更容易感受到成功和自信。

卡通畫(huà)的形式、內(nèi)容受到孩子由衷的喜愛(ài)，對(duì)將要學(xué)習(xí)的對(duì)象沒(méi)有陌生感，甚至情感豐富、感同身受，因此學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很強(qiáng)。以卡通為基本元素來(lái)了解繪畫(huà)知識(shí)、練習(xí)繪畫(huà)技巧，孩子樂(lè)此不疲也更容易取得成功。又因?qū)W生彼此對(duì)所畫(huà)“卡通”的探討范圍廣泛而深入，因此評(píng)定成功的尺度更為靈活、群眾性參與性更強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生自然因?yàn)檫@個(gè)成功而體會(huì)到的成就感也就更大更真實(shí)更具實(shí)效性。我們都知道“學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會(huì)引發(fā)更大的學(xué)習(xí)興趣”，這是一種學(xué)科內(nèi)的良性循環(huán)。而我們也知道“成功是點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花”，學(xué)生因這種成功而獲得的自尊、自信、自豪感，會(huì)激發(fā)他探討其他藝術(shù)門(mén)類(lèi)奧秘的興趣，終取得同樣的成功，從這個(gè)角度講，卡通畫(huà)教學(xué)對(duì)其他藝術(shù)門(mén)類(lèi)的學(xué)習(xí)有激趣、推動(dòng)作用，從而形成了學(xué)科與學(xué)科間的良性循環(huán)，獲得對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。同時(shí)成功感會(huì)大大地激發(fā)、堅(jiān)定孩子的自信心，自信被譽(yù)為是"精神世界的一朵鮮花"。自信心的建立，與兒童成敗體驗(yàn)有關(guān)、與受到同伴和集體的尊重有關(guān)。孩子在卡通畫(huà)學(xué)習(xí)中通過(guò)自身的成就和同伴的認(rèn)可獲取到的滿(mǎn)滿(mǎn)自信將成為一種寶貴的原動(dòng)力，它使孩子肯定自我的力量，不怕挫折、勇于挑戰(zhàn)、力爭(zhēng)勝利，在美術(shù)之外的其他方面也能表現(xiàn)的更為出眾。

這，就是少兒卡通畫(huà)，一種真正屬于孩子自己的精神食糧，她通俗易懂，幽默風(fēng)趣，寓教于樂(lè)；她因少兒的需要而產(chǎn)生，隨少兒的成長(zhǎng)而成熟，更為少兒的發(fā)展而存在；她源于繪畫(huà)又不拘泥于繪畫(huà)，是兒童繪畫(huà)中的瑰寶。