深圳盛思教育咨詢(xún)有限公司專(zhuān)業(yè)提供各種STEAM教育，為客戶(hù)提供品牌好,信譽(yù)好的STEAM教育、少兒人工智能教育培訓(xùn)、STEAM教育等。公司自2018-12-17注冊(cè)成立以來(lái)，本著以人為本的原則，堅(jiān)持“至誠(chéng)服務(wù)，追求完美”的服務(wù)宗旨，公司業(yè)績(jī)蒸蒸日上。立足廣東省，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，想客戶(hù)之所想，及客戶(hù)之所需。x40fea82n
深圳盛思教育咨詢(xún)有限公司主要經(jīng)營(yíng)少兒編程培訓(xùn)價(jià)格的小知識(shí)、天津steam教育、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的創(chuàng)客教育培訓(xùn)、少兒編程培訓(xùn)價(jià)格規(guī)格全超優(yōu)惠等設(shè)備項(xiàng)目。公司秉承“顧客至上、銳意進(jìn)取”的宗旨，為廣大客戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)的少兒編程服務(wù)，所提供的中學(xué)python進(jìn)階，不僅服務(wù)于、、，更要走向國(guó)內(nèi)各地，爭(zhēng)取為更多需要人群提供有口碑的Python少兒編程課服務(wù)。
延伸拓展
產(chǎn)品詳情：2017年7月，公開(kāi)發(fā)布了《新時(shí)代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，教育部也發(fā)布了《2017年教育信息化工作要點(diǎn)》和《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。強(qiáng)調(diào)教育信息化重要性的同時(shí)，也對(duì)義務(wù)教育小學(xué)階段的科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)做出了明確規(guī)范。近兩年來(lái)，創(chuàng)客編程教育更是迎來(lái)了一個(gè)空前的發(fā)展期，全國(guó)各地的中小學(xué)創(chuàng)客教育逐漸從試點(diǎn)走向普及化，越來(lái)越多學(xué)生接受創(chuàng)客教育。與此同時(shí)，伴隨著快速的增長(zhǎng)，越來(lái)越多的問(wèn)題也逐漸的暴露在人們的視野中。各地學(xué)校面臨師資力量跟不上，老師備課困難，不知如何開(kāi)展的問(wèn)題，大多數(shù)只是當(dāng)做綜合實(shí)踐興趣課程，并沒(méi)有達(dá)到創(chuàng)客教育培訓(xùn)的效果；采購(gòu)了大批設(shè)備卻不知道如何開(kāi)展課程，外派老師聽(tīng)了很多課，老師會(huì)教了，但很難形成體系；無(wú)法因地制宜制定有學(xué)校特色的創(chuàng)客教育培訓(xùn)等等。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也時(shí)刻面臨市場(chǎng)的考驗(yàn)，由創(chuàng)客教育培訓(xùn)——機(jī)器人教育——編程教育的發(fā)展模式便可見(jiàn)。更可怕的是“被頭部企業(yè)當(dāng)韭菜收割”，有部分行業(yè)人士表示加盟合作下沉市場(chǎng)在創(chuàng)客編程校外企業(yè)來(lái)講也許僅是“套路貸”，很多還得看自身運(yùn)營(yíng)把控，大多在固有的1-2年初始周期內(nèi)，并沒(méi)有獲得有效的收益，甚至還被家長(zhǎng)投訴沒(méi)有效果。一方面針對(duì)3D打印、、機(jī)器人、編程等等課程開(kāi)始“大亂斗”，不是在說(shuō)服家長(zhǎng)的現(xiàn)場(chǎng)，就是在說(shuō)服家長(zhǎng)的路上；另一方面則是運(yùn)營(yíng)的壓力，新入行者，一步一步的開(kāi)始試坑。后累了一兩年，卻面臨關(guān)門(mén)的困境。那么是市場(chǎng)未覺(jué)醒還是經(jīng)營(yíng)不善？盛思教育自成立之初，便將探尋兩者之間的矛盾當(dāng)做目標(biāo)，為了給行業(yè)人士提供一個(gè)完善的解決方案，幫助更多校長(zhǎng)老師深入創(chuàng)客教育，創(chuàng)辦更好的創(chuàng)新教育，促進(jìn)創(chuàng)新教育在全國(guó)的開(kāi)展。我們進(jìn)行了半年的走訪(fǎng)調(diào)研，建立了多個(gè)交流社群，通過(guò)與行業(yè)人士交流和實(shí)地的探索，發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律，并且將這些規(guī)律和行業(yè)內(nèi)的專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行交流分析。終與組建的專(zhuān)家?guī)斐蓡T進(jìn)行深度探討，形成了一套便于傳播的線(xiàn)上課程與行業(yè)內(nèi)的人士共享，同時(shí)配合線(xiàn)下定期舉辦的行業(yè)交流會(huì)，從而幫助行業(yè)人士解決當(dāng)下所面臨的問(wèn)題。
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