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延伸拓展

產(chǎn)品詳情：蒙臺梭利把兒童的智力稱為“數(shù)學的思想”，兒童具有天生的數(shù)學傾向性，新愛嬰的課堂為了在廣度和深度上進一步發(fā)展兒童的抽象概念，循序漸進地組織了一系列影響他們思想發(fā)展的感官印象和邏輯印象的課程。蒙臺梭利數(shù)理教育課程通過促使兒童觀察、自己動手進行探索和對抽象概念的想象，進一步發(fā)展他們的有關分類、排序和歸納等能力，來增強他們的邏輯思維能力。成人不能為兒童提供一個抽象的概念，他們必須通過教具操作來知道它。借助于有秩序的、持續(xù)的、正確的環(huán)境準備，他們就會得出抽象的概念。課堂上所配置的整套蒙臺梭利教具和專業(yè)教學流程，就是為他們達到學習數(shù)學的目的所提供的環(huán)境設置。您的兒童將主要獲得以下多方面的進步： 感官認知：通過對兒童感官能力的訓練達到知識的增長。借助蒙臺梭利專業(yè)教具的操作，他們認知形狀、大小、粗細、色彩、光滑粗糙、軟硬、冷熱、聽覺、味覺、嗅覺、空間方位感、邏輯思維等基本經(jīng)驗與知識，進一步完成分類和辨別的能力，完成具體到抽象的過程。每個人的經(jīng)驗積累和知識增長都是依靠自身的各種感官所獲得，感官能力越強、感官經(jīng)驗越豐富兒童積累的經(jīng)驗越多，兒童的知識量也就越大。數(shù)學實踐和體驗：對兒童來說，蒙臺梭利教具是的玩具，它能夠調(diào)動他們以極大的熱情去反復摸索和實踐，從而使自己頭腦中模糊、混亂的概念清晰化、條理化，進而形成正確的邏輯思維。數(shù)理教學首先幫助兒童子把抽象的概念感覺化，又在重復的、多樣的教具操作中得到數(shù)與數(shù)量、十進位、基礎運算等知識。每一次課程教師都會觀察并記錄他們的完成情況，并相應的實行個別指導。在這樣的教學模式下，每一個兒童可以根據(jù)自己的能力調(diào)整自己的進度，達到理想的學習效果。語言發(fā)育：在蒙臺梭利數(shù)理教育中不僅強調(diào)兒童對教具的探索獲得經(jīng)驗，也注重簡潔、準確的語言把經(jīng)驗概念化，達到學習的終結(jié)果。而且兒童掌握了語言的本質(zhì)，就更容易學會使用和發(fā)展語言。

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