很多的新手父母都不懂該怎樣正確的教育孩子，孩子很多的習(xí)慣都是從小養(yǎng)成的，所以我們要提前給孩子制訂一些學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如怎樣才能通過(guò)繪本給孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣？親子閱讀要怎樣做才能？孩子不愛(ài)繪本閱讀怎么辦？接下里小編給大家分享一下早教班的專(zhuān)業(yè)老師們是怎樣去做的？

有人說(shuō)繪本只適合于低年級(jí)孩子。小編并不這么認(rèn)為。繪本是適合一歲到一百歲孩子的圖書(shū)。低年級(jí)孩子在讀繪本時(shí)適合趣味橫生的故事性繪本。而高年級(jí)則適合看繪本背后留給我們思考。

1.讀一本書(shū)首先要讀這本書(shū)的封面。在閱讀前讓孩子發(fā)現(xiàn)作者名，譯者名，出版社名，主人公（年齡性別衣著神態(tài)動(dòng)作等）。由封面中的圖畫(huà)與文字猜想故事，使整堂課彌漫想象的色彩。襯頁(yè)和扉頁(yè)也是必讀部分。因?yàn)樗枪适掳l(fā)展的線(xiàn)索，是對(duì)故事的升華和提升。

2.呈現(xiàn)書(shū)的每一畫(huà)面。多問(wèn)你看到了什么？你認(rèn)為是怎樣的？你從哪里看出來(lái)的？鼓勵(lì)孩子在朗讀中積極反應(yīng)與評(píng)論。在故事的精彩、關(guān)鍵處、轉(zhuǎn)折處，引導(dǎo)孩子預(yù)測(cè)即將發(fā)生的事情。

3.配合故事內(nèi)容，設(shè)計(jì)延伸活動(dòng)。

講故事，演故事，畫(huà)故事，續(xù)編故事。

改寫(xiě)故事結(jié)局或改編故事情節(jié)，在扉頁(yè)處寫(xiě)前言，寫(xiě)信給書(shū)中人或作者，談?wù)勯喿x的心得經(jīng)驗(yàn)等。

學(xué)畫(huà)書(shū)中圖畫(huà)，布置學(xué)生完成繪畫(huà)日記或伙伴合作制作繪本。

4.合上繪本時(shí)，繪本的故事就已經(jīng)講完了嗎？答案當(dāng)然是否定的。因?yàn)橛械睦L本，就是把故事的結(jié)尾延續(xù)到了封底上，為孩子們想象留下了空間。因此繪本的封底不容錯(cuò)過(guò)。封底很有“看頭”——大部分與封面相呼應(yīng)，有的甚至需要與封面連在一起欣賞討論，有的則是故事的結(jié)尾與延續(xù)。

以上就是小編給大家分享的內(nèi)容了，希望能對(duì)大家有所幫助，不知道怎樣跟孩子閱讀繪本的家長(zhǎng)可以參考一下，希望孩子們都可以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。