根據(jù)國(guó)家相關(guān)規(guī)定，想要從事教師行??業(yè)就必須先拿到教師資格證，想要從事小學(xué)教師工作也要報(bào)考教師資格證考試并拿到小學(xué)教師資格證書(shū)。

小學(xué)教育是我國(guó)九年義務(wù)教育的重要組成階段，目前我國(guó)正大力發(fā)展教育事業(yè)，九年義務(wù)教育更是受到廣泛重視，因此現(xiàn)在小學(xué)教師在全國(guó)范圍內(nèi)還存在供不應(yīng)求的狀態(tài)中，很多求職人士紛紛改投到小學(xué)教師行業(yè)中，報(bào)考小學(xué)教師資格證的人數(shù)也越來(lái)越多。

小學(xué)教師資格證考試改革后提高了考試難度，小學(xué)教師資格證改革后，增加了考試科目，考試難度也隨之提高，與此同時(shí)，小學(xué)教師資格證的含金量也隨之上升。社會(huì)上對(duì)小學(xué)教師資格證的認(rèn)可度也有了明顯提升，小學(xué)教師行業(yè)逐漸受到來(lái)自社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，成為現(xiàn)在很多求職人士眼中的香餑餑。

我國(guó)教師法規(guī)定：教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。這一規(guī)定，避免了由于高校教師平均工資水平較高而掩蓋了中小學(xué)教師工資較低的實(shí)際情況，將有效保障義務(wù)教育教師的工資水平。

建立了統(tǒng)一的義教教師職務(wù)制度。新義務(wù)教育法規(guī)定，國(guó)家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為初級(jí)職務(wù)、中級(jí)職務(wù)和高級(jí)職務(wù)。新義務(wù)教育法將義務(wù)教育階段的教師職務(wù)系列統(tǒng)一起來(lái)，意味著“小學(xué)教師也可以評(píng)副教授”，有利于調(diào)動(dòng)小學(xué)教師的積極性，吸引更多高素質(zhì)人才到小學(xué)任教，更好地提高教育質(zhì)量。

報(bào)名條件

（一）基本條件：

申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的人員應(yīng)是未達(dá)到國(guó)家法定退休年齡、戶籍或工作單位在當(dāng)?shù)氐闹袊?guó)公民。

未達(dá)到國(guó)家法定退休年齡、戶籍或工作單位在當(dāng)?shù)厍曳稀督處煼ā芬?guī)定條件的中國(guó)公民可在當(dāng)?shù)厣暾?qǐng)認(rèn)定教師資格；當(dāng)?shù)厝罩破胀ǜ咝?、?dú)立學(xué)院以及高職院校應(yīng)屆畢業(yè)生可向就讀學(xué)校所在地教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)申請(qǐng)認(rèn)定相應(yīng)的教師資格；就讀于成人教育（自學(xué)考試、電大、夜大學(xué)、函授）、網(wǎng)絡(luò)教育的人員須畢業(yè)并取得國(guó)民教育系列學(xué)歷后申請(qǐng)認(rèn)定教師資格。

（二）思想品德條件：

遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，遵守教師職業(yè)道德。并經(jīng)申請(qǐng)人員單位或戶籍所在地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）或街道辦事處思想品德鑒定合格；應(yīng)屆畢業(yè)生，由所在學(xué)校進(jìn)行思想品德鑒定。 、郵箱等聯(lián)系方式或特殊符號(hào)