在我們進(jìn)行五年制專轉(zhuǎn)本考試備考的學(xué)習(xí)過程中，除了讀書，還有一件大家?guī)缀趺刻於家觯ǖ臅r(shí)間一樣、內(nèi)容也都一樣的事情，那就是在培訓(xùn)班聽課。它看起來十分平常，但當(dāng)我們中的很多人花費(fèi)時(shí)間和精力去探求各種“學(xué)習(xí)技巧”的時(shí)候，卻往往忘記了。瀚宣博大轉(zhuǎn)本學(xué)院總校區(qū)的鹿老師提醒大家：我們中的大部分時(shí)間都是用來聽課的，提高聽課的效率，比任何學(xué)習(xí)方法都重要。
“課堂漫步”謹(jǐn)遵“五到”法則
我們平時(shí)看書做題其實(shí)用的都是邏輯記憶，而較有效率的卻是基本被我們“閑置”了的形象記憶。聽老師講課很大程度上就具有形象記憶的功效，既有聲音又有動(dòng)作，還有場(chǎng)景，可以地刺激你的神經(jīng)，在課堂上理解到的知識(shí)，比看書得來的要記得牢固。
既然聽課率的根源在于“的刺激你的神經(jīng)”，那么，我們?cè)诼犝n的時(shí)候，就不能光帶耳朵，還需要其他能刺激神經(jīng)的感官，我們的眼睛、嘴巴、手都要帶入課堂中去，以促進(jìn)大腦的思維。我總結(jié)為聽課的“五到”法則：眼到、耳到、口到、手到、心到。
有的同學(xué)上課上得有點(diǎn)困了，就想趴在桌子閉著眼睛聽一會(huì)兒，這下倒好，老師的講課就跟催眠曲一樣，不一會(huì)兒就睡著了。所以要“眼到”，就是眼睛要看著黑板、看著老師，不能埋著頭聽課。
“耳到”就比較容易理解了，聽課當(dāng)然要用耳朵。“口到”，不是讓你上課跟同桌講話，而是要及時(shí)回答老師的問題。老師講題的時(shí)候，總是喜歡把題目念完，然后問：“這道題該選什么啊？”然后大家就七嘴八舌答道：“A”“C”……老師這才公布正確答案。遇到這種情況，你也應(yīng)該跟著喊，有人想：“大家都在喊，有我不多，無我不少，我只管聽著不就行了。”其實(shí)你跟著喊一喊，有助于集中注意力，也有助于加強(qiáng)對(duì)題目正確答案的印象。如果總是悶著頭聽，就很容易走神。
所謂“手到”，是指在書上、在卷子上勾勾畫畫，把老師講的東西及時(shí)記錄下來。筆記絕不是越多越好。記得太多，反而會(huì)讓我們的思維混亂，抓不住重點(diǎn)，影響聽課。應(yīng)該只記重點(diǎn)和較有啟發(fā)的部分，盡量簡(jiǎn)略，沒必要像考試作文一樣字跡工整、卷面整潔——筆記是自己復(fù)習(xí)用的，不是給別人欣賞的。
當(dāng)我們把所有的感官都投入到課堂中去的時(shí)候，我們的全部注意力隨之投入其中，也就是“心到”了。這個(gè)時(shí)候，我們的大腦才會(huì)以較高的效率工作，才能從聽課中收獲更多。
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上課內(nèi)容：英語、專業(yè)科目一、專業(yè)科目二（總分300分，每門100分）
課程特色：重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn)
開課形式：精品小班課（30人左右）+ 1對(duì)N定制課程（循環(huán)滾動(dòng)式開班，一次報(bào)名，可免費(fèi)循環(huán)上課直至考試）
上課地址：昆山中茵世貿(mào)廣場(chǎng)寫字樓812
課程特色：
1.預(yù)測(cè)各主考院校各專業(yè)考試重難點(diǎn)，并傳授解題方法；
2.梳理考點(diǎn)、重難點(diǎn)，指導(dǎo)考生合理分配時(shí)間為考試做沖刺；
3.考前后階段每日實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，老師手把手閱卷，重點(diǎn)分析易錯(cuò)題型。
成功來自于不斷的實(shí)踐，不斷的努力！專轉(zhuǎn)本的機(jī)會(huì)僅有一次，望15屆、16屆、17屆、18屆五年制專轉(zhuǎn)本的考生把握機(jī)會(huì)，為全日制本科奮斗！