雖說(shuō)三十六行，行行出狀元！自古至今我們?cè)谏罨蛘邔W(xué)習(xí)過(guò)程中多多少少都受這句話的影響，但很少有人考慮要想要成功難道就得是一成不變的嗎？大眾所認(rèn)為對(duì)的道路就一定符合我們自己?jiǎn)?？關(guān)于未來(lái)我們要如何把握呢？對(duì)于初中畢業(yè)的男生來(lái)說(shuō)，該學(xué)什么技術(shù)好呢？學(xué)什么首先得看好發(fā)展前景，盲目選擇學(xué)些沒用的東西，不僅花錢還費(fèi)力。

男孩初中畢業(yè)學(xué)什么好？初中男生剛畢業(yè)，沒有文憑也找不到什么好工作，在社會(huì)上屢次碰壁，要走太多彎路，只能做一些毫無(wú)技術(shù)含量可言的工作，這是無(wú)數(shù)初中文憑學(xué)生步入社會(huì)的真實(shí)寫照。“遙想當(dāng)時(shí)正年少，沒有文憑多煩惱，羨慕別人有技術(shù)，端著金磚愛大笑。”這首打油詩(shī)顯示了在當(dāng)今社會(huì)工作中企業(yè)化招聘工作崗位時(shí)相比非學(xué)歷之下更加的偏向了工作能力的方面，社會(huì)發(fā)展日新月異，人們的思想觀念也隨之進(jìn)步，發(fā)展到今天，技術(shù)人才不僅為企業(yè)接受與程度依仗，也開始被一向具有濃厚“惟有讀書高”意識(shí)的家長(zhǎng)認(rèn)可。

作為一名初中畢業(yè)生大多年紀(jì)偏小，缺乏必要的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)技能，因此學(xué)習(xí)一門技術(shù)顯得十分必要。邯鄲翱翔作為一個(gè)專業(yè)的IT培訓(xùn)學(xué)院，十?dāng)?shù)年間培養(yǎng)了大批的專業(yè)技能人才在社會(huì)上的各行各業(yè)發(fā)揮著他們的作用。像大數(shù)據(jù)、軟件工程、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)及游戲開發(fā)等專業(yè)可供選擇。做一個(gè)技能型人才成為更多人的選擇。企業(yè)對(duì)技能型人才的需求越來(lái)越大，已經(jīng)大大超過(guò)對(duì)知識(shí)型人才的需求。

技能人才需求廣泛，同時(shí)也讓初中文憑的畢業(yè)生看到了另一條出路。經(jīng)過(guò)在學(xué)校的專業(yè)學(xué)習(xí)，不僅能夠掌握一技之長(zhǎng)，收獲安身立命的技能本領(lǐng)；更能夠?qū)崿F(xiàn)高薪就業(yè)，成為社會(huì)高端性人才。那時(shí)的他們?cè)僖膊皇莿倓傋叱鲂ｉT的懵懂初中生，而是擁有實(shí)實(shí)在在技術(shù)的技能型人才。