海門(mén)英語(yǔ)培訓(xùn)班海門(mén)哪里可以學(xué)英語(yǔ)

【招生對(duì)象】

非英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)習(xí)者。

針對(duì)學(xué)完《劍橋國(guó)際英語(yǔ)教程1級(jí)》或者有初高級(jí)水平的學(xué)習(xí)者，旨在進(jìn)一步培養(yǎng)語(yǔ)法、詞匯和語(yǔ)用技能，使學(xué)習(xí)者達(dá)到中級(jí)水平。

【達(dá)成目標(biāo)】

學(xué)完本級(jí)別進(jìn)一步擴(kuò)充詞匯量和句型，講解英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，達(dá)到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的融會(huì)貫通，同時(shí)進(jìn)一步提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力。可以掌握3400個(gè)高頻詞匯，并且可以深入地討論一些熱點(diǎn)話題，比如交通、旅游、電影、職業(yè)、人際關(guān)系、選擇職業(yè)，商業(yè)廣告以及倫理道德等55種交際話題

限定詞，顧名思義，是用來(lái)限定名詞的一類詞。我們知道，名詞指代人、物、事、時(shí)、地、情感、概念等實(shí)體或抽象事物的詞，但是在句子中，某一名詞是特指，還是類指，是確定數(shù)量，還是不確定數(shù)量，這些都要靠“限定詞”來(lái)決定。

因此，限定詞是在名詞詞組中對(duì)名詞中心詞起特指、類指以及表示確定數(shù)量和非確定數(shù)量等限定作用的詞類。

英語(yǔ)的限定詞有以下幾類：

1.冠詞：定冠詞、不定冠詞、零冠詞

The red book is mine.

There is a pen and an apple on the desk.

Time is money.

2.物主限定詞：my, your, his, her, our, your, their, one's, its.

My bike is broken.

【使用教材】

．教材編寫(xiě)：《劍橋國(guó)際英語(yǔ)教程》采用“交際教學(xué)法”，強(qiáng)調(diào)在實(shí)際交流中培養(yǎng)語(yǔ)言的流利性、靈活性與性（Language is best learned when used for meaningful communication），它旨在培養(yǎng)語(yǔ)言語(yǔ)用綜合技能。教材設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，題材覆蓋面廣，合乎時(shí)代潮流，場(chǎng)景詼諧生動(dòng)，語(yǔ)境鮮活。同時(shí)，配套教材充分、，便于課堂教學(xué)和學(xué)生課后復(fù)習(xí)。既可作為主教材，也可作為視聽(tīng)說(shuō)教材。

．影響力：本教材是目前國(guó)際上有影響的綜合性英語(yǔ)教材之一，專為非英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)，針對(duì)初級(jí)到高級(jí)水平。它總結(jié)8年來(lái)全球課堂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在原教材的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善、提高，充分反映教師和學(xué)生的需求?！秳驀?guó)際英語(yǔ)教程》推動(dòng)了中國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)模式的革新，加快了我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的國(guó)際化進(jìn)程。新版總結(jié)了上一版在全球的課堂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為讀者奉獻(xiàn)了更時(shí)尚的內(nèi)容、更豐富的語(yǔ)法訓(xùn)練和更多的聽(tīng)說(shuō)實(shí)踐機(jī)會(huì)。

【上課特色】

中外教授課，小班化教學(xué)；

用有趣的交流話題激發(fā)學(xué)員英語(yǔ)表達(dá)的積極性，讓學(xué)員學(xué)會(huì)組織語(yǔ)言并大膽表達(dá)；

中外教全程悉心引導(dǎo)，糾正發(fā)音和用語(yǔ)錯(cuò)誤，使學(xué)員在短期內(nèi)英語(yǔ)表達(dá)能力得到明顯提高。

學(xué)校地址：海門(mén)市解放中路301號(hào)貴都之星8幢7 樓

聯(lián)系人：沈老師