近幾年，少兒編程幾乎成為了教育培訓(xùn)行業(yè)的藍(lán)海，更有不少人認(rèn)為將是下一個(gè)奧數(shù)級(jí)別的現(xiàn)象級(jí)產(chǎn)品。眾所周知，少兒編程幾乎是伴隨著STEAM教育在國(guó)內(nèi)的發(fā)展而開(kāi)始熱起來(lái)的，從2017年，發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確指出在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。

少兒編程的風(fēng)頭漸漸蓋過(guò)了STEAM教育，隨著越來(lái)越多的家長(zhǎng)對(duì)Scratch認(rèn)知度的提高，信息技術(shù)納入高考范圍，越來(lái)越多的省市開(kāi)始試點(diǎn)在中小學(xué)中加入了少兒編程的課程。

AI、人工智能、4G、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)都在改變著我們的生活，科技正潛移默化地影響著我們的工作和生活。全球有24個(gè)國(guó)家將少兒編程納入了基礎(chǔ)教育中，中國(guó)也從2017年開(kāi)始，對(duì)少兒編程也愈加重視起來(lái)。

作為家長(zhǎng)的你，一定要規(guī)避的誤區(qū)

誤區(qū)一：少兒編程不等于成人編程，并非一定要孩子學(xué)習(xí)枯燥的Java、C語(yǔ)言等代碼，而是可以從Scratch入門(mén)，來(lái)培養(yǎng)孩子的邏輯思維和互聯(lián)網(wǎng)思維。

誤區(qū)二：少兒編程并不僅僅只是單純地玩游戲，而是創(chuàng)造游戲、設(shè)計(jì)游戲的玩法。孩子在設(shè)計(jì)游戲的同時(shí)，可以幫助孩子提高對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣，提高孩子的創(chuàng)新能力、探索和設(shè)計(jì)能力。

誤區(qū)三：學(xué)習(xí)少兒編程，并非將來(lái)一定要以編程為職業(yè)，編程教育是一個(gè)多學(xué)科的大融合，涵蓋語(yǔ)言、科學(xué)、技術(shù)、數(shù)學(xué)等，注重知識(shí)的靈活運(yùn)用，更能鍛煉孩子的創(chuàng)造力和想象力，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。學(xué)編程來(lái)酷叮貓少兒編程大連校區(qū)。