1、塘澤教育首創(chuàng)會計真賬手把手教學(xué)，通俗容易懂，從會計入門教起，教師根據(jù)多年理論教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)并結(jié)并整合各類考證教材中的重點和難點后，編制成我校的特色教材和專用題庫，體悟中80%為歷史的會計考證真題，20%位米寧題和預(yù)測題，教材技題庫專用于課堂教學(xué)實踐。

多年經(jīng)驗真帳教材，自創(chuàng)教學(xué)方法，用真實的案例、情景教學(xué)、通俗易懂，3-6個月教學(xué)做公司全盤帳。貨比三家比課時數(shù)，比教學(xué)質(zhì)量和師資，學(xué)會才是硬道理。

2、教師根據(jù)多年理論教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)并結(jié)并整合各類考證教材中的重點和難點后，編制成我校的特色教材和專用題庫，體悟中80%為歷史的會計考證真題，20%位米寧題和預(yù)測題，教材技題庫專用于課堂教學(xué)實踐。

其實現(xiàn)在所有的大中專院校所用的教材全都是模擬賬，而不是采用真實的案例。編寫模擬賬教材的會計老師又都是沒有在企業(yè)里做過會計的。在教材編寫時，由這個學(xué)校的老師負責(zé)一部分編寫，那個學(xué)校的老師負責(zé)一部分編寫，大家集中在一起，只是為了將教材推銷出去，并沒有真正與實際相結(jié)合。其實這也是應(yīng)試教育的不足之處。

但我們學(xué)校是把某些公司的真賬拿來進行教學(xué)，我們學(xué)校有十家企業(yè)的真實賬目，實行案例教學(xué)這樣的教學(xué)方法在西方發(fā)達資本主義國家已經(jīng)用了幾十年甚至上百年，我們學(xué)校善于借鑒真正的教學(xué)之道，為學(xué)生謀利；教學(xué)時，所有人都能夠聽得懂。