1、結(jié)構(gòu)空間

指結(jié)構(gòu)的外露部分對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的形式感, 從而形成一種象征性的空間形式, 理解結(jié)構(gòu)的概念和藝術(shù)的創(chuàng)造空間--美麗的環(huán)境。

2、懸浮空間

垂直拆分, 上層房間的底部接口是靠懸掛桿懸掛, 而不是立柱或墻壁支撐。

3、虛擬空間

也可以稱為心理空間因?yàn)樘摂M空間的顯示沒有非常完整的隔離形式, 嚴(yán)重的缺陷程度很有限, 基于部分的形式和色彩的啟示,是聯(lián)想和視覺形式來限制空間。

4、開放空間

顯示空間的開放程度取決于界面的水平、側(cè)向界面、孔的大小以及開啟和關(guān)閉的控制。開放空間和相同面積的封閉空間顯得更大, 給人更開闊、主動(dòng)、動(dòng)態(tài)的流動(dòng), 是現(xiàn)代展示室設(shè)計(jì)的共同形式。

5、封閉空間

是使用有限的高度旋轉(zhuǎn)的生物, 使房間有一個(gè)強(qiáng)大的絕緣。

6、動(dòng)態(tài)空間顯示設(shè)計(jì)

動(dòng)態(tài)空間是讓人們以移動(dòng)的角度去觀察周圍的事物, 人們會(huì)將空間和時(shí)間的結(jié)合帶到一個(gè)四維空間中。

1、活動(dòng)的目的性；

做每一場活動(dòng)都有他的明確目的性，想要做成做么樣的，我們想要達(dá)到哪一些要求，所以我們?cè)谧龌顒?dòng)的前期，需要明確我們的需求，我們想要達(dá)到哪一些目地，然后圍繞我們的目的去開展我們的下一步工作。

2、延展活動(dòng)的內(nèi)容與豐富度；

我們確定活動(dòng)主題之后，我們需要圍繞著我們的主題去延展我們活動(dòng)的內(nèi)容與豐富度。

3、活動(dòng)的步驟是什么；

活動(dòng)策劃就像打仗一般，所以我們?cè)谇捌诨I備時(shí)我們需要確定我們活動(dòng)的步驟有哪一些，而不是胡亂的打仗，那肯定會(huì)以失敗收?qǐng)觥Ｋ郧捌谛枰煤玫囊?guī)劃禾欣股份產(chǎn)的活動(dòng)的步驟，步，第二步，第三步等等這樣，才能有讓這個(gè)活動(dòng)更加成功。

4、活動(dòng)落地執(zhí)行需要涉及哪一些人或物；

活動(dòng)策劃是一場有組織性，有安排，到多人的一個(gè)事情，那么在前期策劃時(shí)要考慮活動(dòng)掃行時(shí)會(huì)到哪一些人或物，在活動(dòng)前期跟相關(guān)的人物來進(jìn)行開會(huì)討論。

1、活動(dòng)會(huì)場布置：可以用老照片設(shè)計(jì)成的照片墻，也可以用當(dāng)年比較火的流行語，同學(xué)們愛吃的東西，愛做的事情，同學(xué)們常去的地方的 詞語設(shè)計(jì)成圖片布置到會(huì)場內(nèi)。

2、同學(xué)聚會(huì)發(fā)言：可以選擇抽取老照片形式，也可以電子版照片輸入到抽獎(jiǎng)軟件里，抽到誰的照片大家先猜是誰，然后再發(fā)言。

3、回味當(dāng)年：老師出試卷重新考試也挺好玩！

4、晚宴：一個(gè)系多個(gè)班聚會(huì)，或是人數(shù)比較多的班級(jí)聚會(huì)，設(shè)計(jì)班級(jí)亮相是個(gè)不錯(cuò)的環(huán)節(jié)

同學(xué)聚會(huì)是以班為單位聚會(huì)還是以整個(gè)院系為單位聚會(huì)好？

一般班里人數(shù)比較少的話，比如30人/班，并且當(dāng)時(shí)上學(xué)時(shí)候整個(gè)院系有課程在一起上，可以以院系為單位舉辦同學(xué)聚會(huì)，這樣人比較多，在一起聚會(huì)更加有氛圍，更加熱鬧一些，并且分?jǐn)偟馁M(fèi)用會(huì)比較少；如果班級(jí)里人數(shù)比較多的話，比如50-60人/班，可以以班級(jí)為單位舉辦同學(xué)聚會(huì)。