深圳市攜創(chuàng)技工學校教學質量 深圳市技工學校

有這樣的執(zhí)行力，師生們都進步神速

在蕩漾著明媚春意的四月，我們終于收到了莘莘學子即將返校的好消息。在此之前，攜創(chuàng)師生們已經歷經了一個多

月的“云端課程”教學，這不僅是對學生們的學習熱情、自律意識的考驗，也是對授課教師們信息化素養(yǎng)、適應新教

學模式的能力、對學生遠程管控等的重大挑戰(zhàn)。深圳市攜創(chuàng)技工學校教學質量 深圳市技工學校

為上好高質量的網課，攜創(chuàng)汽車維修專業(yè)組組織專業(yè)骨干教師積極整合各類平臺資源，在前期進行認真思考和探索

，做了大量的準備工作，分別在直播課程的前、中、后采取了各項措施，打造出屬于自己專業(yè)特色的精彩“云端課堂

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1. 選擇適合線上教學的課程與課題

汽修課程專業(yè)性強,為達成教學目標與效果，合理選課就相當重要。為此，汽修教研室組組織骨干教師對本學期的

課程進行研討分析，精選更適合在網絡教學的內容，終選擇了以新能源汽車動力電池故障檢修、汽車保險與理賠、

自動變速器檢測與維修、汽車電控發(fā)動機構造與維修、汽車維修中級工、汽車空調技術、汽車電氣故障檢修、汽車底

盤故障檢修、發(fā)動機拆裝與維修、汽車維護、汽車電路識圖等11門課程，專業(yè)內4個年級的大多數(shù)學生學習狀態(tài)良好，

能夠跟隨老師們的思路更扎實地學習各類知識點。

2. 提高網課的新鮮感和吸引力

線上教學把各類知識點串起來，給學生一個系統(tǒng)的框架，將課程內容細化，一個知識點一個知識點的去做成微課

，時間短，學生易掌握，減少傳統(tǒng)教學法中的疲勞感，是汽修教研室總結出來的有效措施。

3.定期檢查網課教學質量，課后反思交流

課后，授課教師定時跟蹤學生的學習進度和小測分數(shù)，并對教學內容進行微調，使學生能夠適應網絡教學。發(fā)揮家

校聯(lián)系的重要作用，與家長及時溝通，共同監(jiān)督和提醒。汽車維修組的專業(yè)教師們互相交流學生的出勤率、聽課效果

，總結教學過程中遇到的困難并思考解決方案等，為其他開展網絡教學的教師提供經驗借鑒，保證教學質量。

在“云端教學”中，教師們時刻堅守崗位職責，傳道、授業(yè)、解惑，不僅傳授學生們技能知識，告訴他們狀態(tài)低迷

時，如何調整自己，還用一舉一動詮釋什么是堅守與責任。

春已暖，花已開，萬事俱備，只待朗朗書聲來。深圳市攜創(chuàng)技工學校教學質量 深圳市技工學校

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