當(dāng)今世界是信息社會

計(jì)算機(jī)的發(fā)展與普及如此迅速，其根本原因在于社會發(fā)展的需求。本信息來源于 https://yancheng./。

從生產(chǎn)力發(fā)展的角度看，人類經(jīng)歷了農(nóng)業(yè)社會、工業(yè)社會，現(xiàn)在已經(jīng)開始步人信息社會。它是人類社會科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)，信息和知識急劇膨脹的結(jié)果。信息的作用日益突出，對社會發(fā)展起著關(guān)鍵性的作用。

眾所周知，物質(zhì)、能量、信息是人類社會賴以存在和發(fā)展的三大資源。在農(nóng)業(yè)社會，人們采用的是比較原始的手工生產(chǎn)方式，對人類生存和發(fā)展有意義的資源是材料（物質(zhì)）。沒有動力機(jī)械，封閉的環(huán)境，使得能量、信息的作用極其有限。進(jìn)入工業(yè)社會后，人們大規(guī)模地使用機(jī)器生產(chǎn)，能源、動力的作用就十分重要了。到了信息社會，盡管材料、能源依然重要，但信息的作用更加突出。只有充分地采集、分析、交流和利用信息，社會的發(fā)展才能充滿活力。

在信息社會，信息產(chǎn)業(yè)（又稱第四產(chǎn)業(yè)）將成為重要的產(chǎn)業(yè)。由于科學(xué)技術(shù)的高度發(fā)達(dá)，使得工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)變得相對容易。比如美國農(nóng)業(yè)勞動力僅占人口總數(shù)的3％，但農(nóng)產(chǎn)品不僅自給有余，還大量出口，直接從事制造業(yè)的人數(shù)也只占百分之十幾，但工業(yè)品也相當(dāng)豐富。這樣，就能解放出大量勞動力從事與信息產(chǎn)業(yè)有關(guān)的更具創(chuàng)造性的工作，從而推動經(jīng)濟(jì)和文化更快地發(fā)展。目前發(fā)達(dá)國家從事與信息產(chǎn)業(yè)有關(guān)職業(yè)的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的6％以上。在信息社會，各國之間的競爭主要是科學(xué)技術(shù)的競爭，是信息和知識（加工、提煉后的系統(tǒng)的信息）的競爭。對于企業(yè)和個(gè)人，要想取得副業(yè)上的成功，能否及時(shí)地獲取、有效地利用有關(guān)信息和知識，也是一個(gè)關(guān)鍵性的因素。

計(jì)算機(jī)是信息社會的基礎(chǔ)

信息這種無形的寶貴資源之所以變得如此重要并能得到充分的利用，是因?yàn)橛辛四艿男畔⑻幚砉ぞ摺娮佑?jì)算機(jī)。以電子計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)是信息社會賴以產(chǎn)生、存在和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和技術(shù)條件。從工業(yè)社會到信息社會的過渡，經(jīng)歷著人類歷史上第三次產(chǎn)業(yè)革命——信息革命。它是指由于電子計(jì)算機(jī)的飛速發(fā)展而促成的以信息為中心的社會變革。如果說工業(yè)革命的本質(zhì)在于使用工具（起源于蒸汽機(jī)的）對人類體力勞動的部分代替和擴(kuò)大，那么信息革命的本質(zhì)則是使用工具對人類腦力勞動的部分代替和擴(kuò)大，而這個(gè)工具就是電子計(jì)算機(jī)。

在信息社會，可以毫不夸張地說，現(xiàn)代化水平的主要標(biāo)志就是信息化的水平，而信息化的水平又主要反映為計(jì)算機(jī)化的水平。因此，要現(xiàn)代化就要實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)化，就要大力發(fā)展和普及計(jì)算機(jī)技術(shù)。

學(xué)電腦和寫字一樣重要

信息社會是科技、文化發(fā)展和知識爆炸的結(jié)果。據(jù)英國科學(xué)家詹姆斯·馬丁估計(jì)，19世紀(jì)人類的知識每50年翻一番，在20世紀(jì)初每30年翻一番，到50年代每10年翻一番，70年代每5年翻一番，80年代每3年就翻一番了。據(jù)70年代初統(tǒng)計(jì)，全世界每年發(fā)表的科技文獻(xiàn)達(dá)450萬份，并且以每年13％的速度在增長。各種信息的大量增加，也使得承載信息的介質(zhì)——紙張高速增加。比如 1977年美國僅制作表格用紙就達(dá)4000億頁。有人稱之為紙張爆炸。為了節(jié)省存儲費(fèi)用，并且快速地查詢、傳播和利用如此浩瀚的信息，必然要使用電子計(jì)算機(jī)，并且逐步發(fā)展了以計(jì)算機(jī)為核心的辦公自動化系統(tǒng)。目前，計(jì)算機(jī)以其不可替代的優(yōu)勢已廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)。

如果說借助于紙張上的文字記錄、存儲和交流信息，將讀書、寫字稱為文化（紙張文化）的話，那么將大量信息存儲于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的電磁介質(zhì)中，使用計(jì)算機(jī)和語言進(jìn)行處理和交流，則可稱為第二文化（計(jì)算機(jī)文化）。不懂得計(jì)算機(jī)，將處于半文盲的境地。因此，對于計(jì)算機(jī)，不僅要作為工具使用，它已經(jīng)是一項(xiàng)文化普及的要求。我們不僅要會使用計(jì)算機(jī)做一些諸如文字處理等具體工作，更要培養(yǎng)一種計(jì)算機(jī)意識。要了解計(jì)算機(jī)的基本知識，為什么要使用計(jì)算機(jī)，在自己的工作和生活中能用計(jì)算機(jī)做什么，不能做什么，怎樣做，有何作用等等?，F(xiàn)在計(jì)算機(jī)基本知識已經(jīng)成為當(dāng)代學(xué)生知識結(jié)構(gòu)中不可或缺的重要組成部分。

早在1982年，未來學(xué)家奈斯比特就在《大趨勢》一書中預(yù)言：“到1985年，美國將有75％的工作要涉及計(jì)算機(jī)。一個(gè)人如果不會使用計(jì)算機(jī)，必將處于不利地位。在信息社會，有兩種交流工具是必備的：一個(gè)是英語，另一個(gè)就是計(jì)算機(jī)?！苯陙恚鐣陌l(fā)展證明確實(shí)如此。電腦已經(jīng)進(jìn)入各行各業(yè)，不久的將來，就會成為基本的辦公工具，不論從事什么行業(yè)的工作，都需要會使用它。

事實(shí)上，許多國家都非常重視計(jì)算機(jī)教育，發(fā)達(dá)國家普遍在中小學(xué)開設(shè)了計(jì)算機(jī)課程。鄧小平同志早在1984年就曾指出：“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起。”國家教委已于1994年頒布了《中小學(xué)計(jì)算機(jī)課程指導(dǎo)綱要》，揭開了全國中小學(xué)普及計(jì)算機(jī)教育的序幕。許多地區(qū)也開始組織高等院校非計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平測試。在許多大專院校的校園里，繼英語熱之后，又掀起了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱潮。同時(shí)，國家教委還制訂了面向社會的《全國計(jì)算機(jī)等級考試大綱》，并于1994年開始舉辦等級考試；考試成績作為用人單位錄用和考核工作人員的重要依據(jù)。不難預(yù)見，全社會多層次、多方位地普及計(jì)算機(jī)的浪潮必將為我國的現(xiàn)代化建設(shè)作出非凡的貢獻(xiàn)。