教育觀

1.面向全體學(xué)生——平等的對(duì)待每一位學(xué)生，不拋棄不放棄

2.促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展——德智體美勞，不能剝奪學(xué)生上體育課的權(quán)利，不能以成績(jī)?cè)u(píng)

價(jià)學(xué)生

3.重視學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)——保護(hù)學(xué)生的好奇心和想象力、創(chuàng)造力

4.培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)精神，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。——促進(jìn)學(xué)生優(yōu)勢(shì)，特長(zhǎng)的發(fā)展

5.著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展——看重學(xué)生的發(fā)展

學(xué)生觀

（一）以人為本的學(xué)生觀

1.學(xué)生是發(fā)展的人，要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生——激勵(lì)后進(jìn)生，不批評(píng)不嘲諷，羅森塔

爾效應(yīng)

2.學(xué)生是獨(dú)特的人；要因材施教——有的學(xué)生聰明，有的學(xué)生笨

3.學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人——關(guān)心、愛(ài)護(hù)、民主、尊重、不批評(píng)、不體罰。

（二）公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生，做到教育公正

（三）學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中處于主體地位

教師觀

1.在對(duì)待師生關(guān)系上，教師應(yīng)尊重、贊賞學(xué)生——尊重、贊賞、民主、互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)

2.在對(duì)待教學(xué)關(guān)系上，教師應(yīng)幫助和引導(dǎo)學(xué)生——啟發(fā)學(xué)生思考，做指導(dǎo)者、促進(jìn)者

3.在對(duì)待自我上，教師應(yīng)注重反思 ——某教師經(jīng)常讀書(shū)充實(shí)自己，做好教學(xué)反思筆記

4.其他教育者的關(guān)系上，教師應(yīng)加強(qiáng)合作——樂(lè)于把自己的經(jīng)驗(yàn)分享給其他人

教學(xué)觀

教學(xué)不只是課程傳遞和執(zhí)行的過(guò)程，更是課程創(chuàng)生與開(kāi)發(fā)的過(guò)程——課堂上遇到新的問(wèn)

題

教學(xué)不只是教師教學(xué)生學(xué)的過(guò)程，更是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程?！?/p>

重師生的互動(dòng)和交流

評(píng)價(jià)觀

評(píng)價(jià)的目的是促進(jìn)發(fā)展——批評(píng)成績(jī)差的學(xué)生，導(dǎo)致其自尊心受損

評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化——不僅僅以成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生

評(píng)價(jià)方式多元化——考試，作業(yè)，課外實(shí)踐，平時(shí)表現(xiàn)相結(jié)合

評(píng)價(jià)主體多元化——師評(píng)、自評(píng)、互評(píng)

更注重評(píng)價(jià)過(guò)程——不僅以成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生