報班和不報班，區(qū)別究竟在哪里？

五年一貫制高職的學習風氣不高，學習積極性低，自制力差，課程量較少，老師也并沒有想象中負責，一度讓五年一貫制高職生養(yǎng)成一種懶散的習慣，甚至失去對學習的興趣！報班學習，能督促考生復習，有老師指導，成績提升的比較快；老師能夠把握考試知識點，不會浪費不必要的復習時間；良性的競爭環(huán)境，讓考生更加懂得五年制專轉(zhuǎn)本的重要性，珍惜后一次可以考全日制本科的機會；老師有豐富的經(jīng)驗，考試之前可以講考試重點詳細講解，可以預(yù)測這個重點難點將以什么形式考；還可以結(jié)交一群升本盟友，相互鼓勵學習。

不報班，需要自身學習成績比較好，自己復習就行；自制力特別強，覺得自學也效果不錯。但有一點，自學的考生對于五年制專轉(zhuǎn)本考試重點、范圍、科目等一無所知，備考起來有一定難度！

那究竟要不要報五年制專轉(zhuǎn)本培訓輔導班？

回答：跟據(jù)自己的實際情況而定

具體可以從4個方面去分析：

1.自身的基礎(chǔ) 2.自己的學習能力 3.自覺性 4.目標院校及專業(yè)

根據(jù)以上4個方面考慮自己是否要報五年制專轉(zhuǎn)本培訓輔導班。

那參加五年制專轉(zhuǎn)本培訓與不參加培訓有什么區(qū)別？

1.報考學校了解不，報考專業(yè)只是局部了解。

2.有的學生連考試考什么都搞不清楚，更不用談備考了，整了半天，在學高中英語，還有語文（數(shù)學），計算機。備考方向錯誤。浪費時間和精力，空有想法，卻達不到目標。

3.無法準確認識自己的基礎(chǔ)情況（比如說自認為自己在職校的基礎(chǔ)還不錯，結(jié)果差強人意），導致志愿填報錯誤。

4.閉門造車，不懂的還是不懂，學習氛圍不夠，側(cè)重點掌握不夠。學習也需要志同道合的玩伴，而不是一味的給自己逼著學。你學的不僅是知識，還有交際能力和學習能力及自理能力。