中考考生如果沒有順利的考上高中是否可以選擇復讀呢？答案是肯定的，但是孩子是否適合復讀，家長還需要仔細思考。復讀，不是每個人都適合按照教育行政部門規(guī)定的報考條件，18周歲以下的往屆初中畢、結業(yè)生，均可報考本市高中階段學校。然而，這并不是說每個“線下生”都適合明年再去考高中。對已經盡了力或潛力一般的考生來說，無論是從效果還是從時間上看，“復讀”都是失大于得。

1、決心大，動力足：

這一點至關重要，在父母的安排下"被動"復讀和本身有強烈的復讀愿望，結果大不一樣，心中有抵觸情緒，努力不足可能會導致又一次失利;

2、能堅持，有恒心：

學生到底是不是適合和選擇復讀還要看他的心理素質，絕大多數(shù)復讀生報名時都是很有決心，大有"不破樓蘭誓不還"之勢。但實際上有不少的同學是對復讀的困難估計不足，畢竟，復讀一年所要承受的心理壓力并不小，尤其是經過幾次考試，進行橫向比較，壓力漸現(xiàn)，有同學就無法堅持下來。復讀是對考生毅力和恒心的考驗和磨煉，世界上沒有免費的午餐，你要想成績有提高，必須得付出。**后的勝利是屬于那些堅忍不拔和持之以恒的考生。

3、聽教導，能改進：

復讀生的優(yōu)勢在于，有以前的學習基礎，有過中考經驗，容易形成自以為是的想法和做法而導致失利。復讀班的學生要按照學校的備考要求，養(yǎng)成良好的學習習慣，樹立刻苦的學習態(tài)度，還要掌握一套科學的學習方法和調整學習狀態(tài)。

中考復讀生在暑假補弱項還是增強項

一般的，彌補弱項(學得差的課程，某課程學得不好的部分)比起強化強項，更容易進步。

原因之一是使用在強項中總結出的好的學習方法往往可以用于弱項的學習。例如，如果你的英語處于中級階段，語文處于初級階段，那么，你就可以把已經證明有效的英語的學習方法用于語文，如把英語背單詞方法用于背語文字詞，把英語閱讀的解題技巧用于語文閱讀題等。

其次，學習差的課程，使用相對低級的學習方法就能取得進步，而越低級的學習方法越容易掌握。

中考復讀學生注意力不集中的表現(xiàn)有哪些

1、初中生經常不注意細節(jié)，在學校課業(yè)、日常生活或其他活動中常犯粗心大意的錯誤;

2、注意力無法長時間集中于課業(yè)或游戲上;

3、經常逃避、厭惡或不甘愿地從事較花心思的任務;

4、初中生經常遺失所需之物(如玩具、家庭作業(yè)簿、鉛筆、書本或工具);

5、較容易被外在刺激轉移注意力。

應該怎樣走過中考復讀的這一年？

1.消除以往學習模式的消極影響

中考復讀生很容易對以前的學習模式產生慣性，容易忽視舊學習模式的消極影響，如基礎知識不扎實有漏洞，學習方法不得要領，應試技巧不足等，然而這些都是需要不斷改正，只有消除舊模式的消極影響，才有可能在復讀的一年中找到提分的地方。

2.恢復自信心

其實，復讀后絕大部分復讀生的成績都會有所提高，提高四五十分都是很正常的幅度，少數(shù)同學的提高甚至超過100分。經過一年時間的復讀，無論是知識儲備，還是考試經驗，都要遠遠多于原來初中三年所學。尤其重要的是，你曾經參加過一次中考的經歷和體驗，這是應屆生無法比的，所以，這是你一筆可貴的財富，更是你樹立自己信心的一個籌碼。

3.正視壓力，保持動力

壓力無處不在，“初三”如此，“初四”也不例外。但只要自己有目標，有追求，就能正視壓力。很多復讀經驗總結出：復讀班開學后的前三個月里，很多學生表現(xiàn)都不錯。漸漸地，有的同學就會放松自己，認為中考復讀也不過如此。如果不能保持動力，以前的努力都將化為泡影。