一、教育基礎(chǔ)知識(shí)

1. 《學(xué)記》是世界上早的一部教育著作。

2. 《學(xué)記》教育原則：教學(xué)相長(zhǎng)、及時(shí)而教、不陵節(jié)而施、長(zhǎng)善救失、道而弗牽、強(qiáng)而弗抑、開而弗達(dá)、學(xué)不躐( liè )等、藏息相輔等。

3. 蘇格拉底在教育理論上的貢獻(xiàn)是“產(chǎn)婆術(shù)”。

4. 柏拉圖教育思想集中體現(xiàn)在他的代表作《理想國(guó)》。

5. 亞里士多德是古希臘百科全書式的哲學(xué)家，首次提出了“教育遵循自然”的觀點(diǎn)。

6. 昆體良是西方個(gè)專門論述教育問題的教育家，代表作《雄辯術(shù)原理》是西方本教育專著，也是世界上本研究教學(xué)法的書。班級(jí)授課制的萌芽。

7. 培根首次把教育學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科提出來。康德早在大學(xué)開設(shè)教育學(xué)講座。

8. 捷克教育家夸美紐斯被稱為“教育學(xué)之父”，其著作《大教學(xué)論》是教育學(xué)開始形成一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志，主要的教育觀點(diǎn)是：提出教師是“太陽底下光輝的職業(yè)”，提出“泛智”教育，提出教育應(yīng)適應(yīng)自然的思想首次從理論上論述班級(jí)授課制。

9. 盧梭是法國(guó)教育家，代表作《愛彌兒》提出自然主義教育，兒童本位思想。

10. 裴斯泰洛奇是瑞士教育家，教育史上小學(xué)各科奠基人，在其代表作《林哈德與葛篤德》中早提出“教育心理學(xué)化”，倡導(dǎo)自然主義教育，提倡情感教育、愛的教育。

11. 洛克是英國(guó)教育家，代表作《教育漫話》，提出“紳士教育”和“白板說”。

12. 第斯多惠是德國(guó)教育家，被稱為“德國(guó)教師的教師”，代表作《德國(guó)教師教育指南》。

13. 斯賓塞是英國(guó)教育家，早提出“什么知識(shí)有價(jià)值”，代表作《教學(xué)論》，提出“教育是為幸福生活做準(zhǔn)備”。

14. 烏申斯基是蘇聯(lián)教育家，代表作《人是教育的對(duì)象》，將教育學(xué)稱作藝術(shù)。

15. 德國(guó)教育家赫爾巴特被稱為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”，其代表作《普通教育學(xué)》標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的建立，提出了教育性原則(教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性)和四段教學(xué)法(明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法)，提倡傳統(tǒng)教育三中心——教師中心、教材中心、課堂中心。