動機(jī)心理”是一個人對自己認(rèn)為重要的，有價(jià)值的事情樂意去做，并努力達(dá)到完美的一種內(nèi)部推動力量，也就是在這種需要的驅(qū)使之下，才會產(chǎn)生目標(biāo)、目的，從而引發(fā)人的積極性。心理學(xué)認(rèn)為:“學(xué)習(xí)動機(jī)”既不是學(xué)習(xí)的必要條件，也不是學(xué)習(xí)的充分條件，但它是對學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用的重要條件。那么，怎么才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)，引導(dǎo)孩子愛上學(xué)習(xí)呢?鄭州思圖勵志少年軍校的老師給您以下方法。

一、讓孩子明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)

有研究表明，那些學(xué)習(xí)好的孩子都有著良好的學(xué)習(xí)動機(jī)與明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，于是他們學(xué)習(xí)時(shí)總是興趣盎然，孜孜不倦，學(xué)習(xí)行為成了自覺、自愿的過程。所以，給孩子定一個學(xué)習(xí)目標(biāo)很重要。因?yàn)橛袃r(jià)值的學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以激發(fā)學(xué)習(xí)需要，使孩子認(rèn)清學(xué)習(xí)的方向與必要性，讓他們?nèi)σ愿暗厝ヅΑ?/span>

二、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)

如果孩子總認(rèn)為自己一無是處或沒人關(guān)愛，心理需求不能得到良好的滿足，那么，孩子對學(xué)習(xí)本身就很難產(chǎn)生興趣，自然就沒有動力去學(xué)習(xí)。家長應(yīng)多關(guān)愛和尊重孩子，讓孩子感覺到自己被重視或感到自己有一定的能力。要知道，那些不知道自己能力高低的孩子，或不能確定自己是否是令人喜歡的孩子，是不可能產(chǎn)生強(qiáng)烈的進(jìn)取動機(jī)的。

鄭州銳元思圖教育學(xué)校通過封閉式的軍事化訓(xùn)練加心理輔導(dǎo)，在不體罰、不責(zé)罵、不說教的前提下迅速找到孩子的心理癥結(jié)，深度觸動孩子的心靈，激發(fā)出孩子心靈深處的巨大潛能，從而，起到事半功倍的效果。讓孩子們在體驗(yàn)生活的同時(shí)，感到身心的愉悅，重塑自己的人生觀和價(jià)值觀，逐漸成為一個自信、自立、自強(qiáng)的人。我們堅(jiān)信沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，我們會努力力使每個孩子都有一個美好的未來。拯救迷途少年，盡在思圖教育！是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。