張家港教師資格證培訓班_教師的未來前景怎樣？

隨著國家對教育的重視，及教師工資的逐步提升，每年報考教師資格證的考生都呈現(xiàn)爆發(fā)式增長。做一名教師未來的發(fā)展怎么樣？

一、教師需求缺口

大二胎政策開放促使生育走向高峰，從而帶動教師行業(yè)走俏，教育培訓迎來發(fā)展高峰。教師隊伍也一直在擴招，2020年，將招收40多萬高校畢業(yè)生補充中小學和幼兒園教師隊伍;“特崗教師”計劃增招5000人，年度招募規(guī)模將達到10.5萬。

二、教師就業(yè)前景

大學生就業(yè)形勢一年比一年嚴峻，公務員、外企、國企等熱門行業(yè)總是求職大軍心中的“香餑餑”。自教師資格證考試改革及教師職稱改革，教師這個職業(yè)已經(jīng)重新成為大眾受熱烈追捧的目標。但是要想成為一名教師并不容易，通過國家教師資格證考試后持證上崗是考生從事教師職業(yè)的許可證明。所有從事教育行業(yè)的就職人員必須持有教師資格證，證書已經(jīng)成為就職的一道入門門檻。

三、福利有保障，工資待遇穩(wěn)定

教師行業(yè)中薪資待遇穩(wěn)定，福利有保障，一年兩次假期。隨著社會家庭教育支出比例越來越高，在現(xiàn)在競爭激烈的社會，這樣的工作幾乎毫不遜色于公務員崗位，而相比起公務員激烈的競爭以及少之又少的名額來說，教師職業(yè)比公務員的招錄難度要低上很多。

尤其是現(xiàn)在國家規(guī)定，非師范類的考生同樣允許參加教師資格證考試，即使考生當不了人民教師吃上“公糧”，民辦學校、私立學校、各種社會培訓班、正規(guī)教育培訓企業(yè)等等機構提供了大量的教師崗位，待遇也不差。

教師的法定待遇

根據(jù)《中華人民共和國教師法》：

第二十五條教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由規(guī)定。

第二十六條中小學教師和職業(yè)學校教師享受教齡津貼和其他津貼，具體辦法由教育行政部門會同有關部門制定。

第二十七條地方各級人民政府對教師以及具有中專以上學歷的畢業(yè)生到少數(shù)民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)從事教育教學工作的，應當予以補貼。一相關鏈接農村和邊遠地區(qū)的教師，另外給與補貼，應該是工資的30%。正如國家干部下鄉(xiāng)補貼，越偏僻地區(qū)，補貼越高，不是終身制，離開就沒有。

第二十八條地方各級人民政府和有關部門，對城市教師住房的建設、租賃、出售實行優(yōu)先、優(yōu)惠?？h、鄉(xiāng)兩級人民政府應當為農村中小學教師解決住房提供方便。

第二十九條教師的醫(yī)療同當?shù)貒夜珓諉T享受同等的待遇：定期對教師進行身體健康檢查，并因地制宜安排教師進行休養(yǎng)。醫(yī)療機構應當對當?shù)亟處煹尼t(yī)療提供方便。

第三十條教師退休或者退職后，享受國家規(guī)定的退休或者退職待遇。縣級以上地方人民政府可以適當提高長期從事教育教學工作的中小學退休教師的退休金比例。

第三十一條各級人民政府應當采取措施，改善國家補助、集體支付工資的中小學教師的待遇，逐步做到在工資收入上與國家支付工資的教師同工同酬，具體辦法由地方各級人民政府根據(jù)該地區(qū)的實際情況規(guī)定。

第三十二條社會力量所辦學校的教師的待遇，由舉辦者自行確定并予以保障。

四、法律對教師行業(yè)的保護

新義務教育法強調：教師享有法律規(guī)定的權利，全社會應當尊重教師，政府應當保障教師待遇等等。隨著新義務教育法這部法律的實施，尊師重教的風尚必將在全社會進一步弘揚。

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