聲音上：購(gòu)買單簧管時(shí)，可以通過(guò)聆聽單簧管各個(gè)音區(qū)的聲音來(lái)判斷所選購(gòu)買樂(lè)器的音色?？梢詮牡鸵舻礁咭簦?gòu)母咭舻降鸵暨B續(xù)的音階和半音階的演奏。如果單簧管的高音區(qū)嘹亮明朗；中音區(qū)音色純凈，清澈優(yōu)美；低音區(qū)低沉，渾厚而豐滿，那這個(gè)單簧管是較符合標(biāo)準(zhǔn)的。

中央音樂(lè)學(xué)院組織的考級(jí)活動(dòng)已經(jīng)開展了二十多年了，帶動(dòng)了數(shù)以百萬(wàn)的青少年學(xué)生跨入了音樂(lè)殿堂的大門，使他們受到藝術(shù)的熏陶、提高了自身素養(yǎng)、陶冶了情操。然而令人遺憾的是，考級(jí)通過(guò)率正在逐年降低，是什么原因造成的呢？

近些年來(lái)，由于種種社會(huì)原因，音樂(lè)考級(jí)演變成了拔苗助長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，許多家長(zhǎng)、老師為了盡快讓學(xué)生拿到高級(jí)別的證書，不顧學(xué)生自身的水平讓考生追趕進(jìn)度、拔高程度、相互攀比，跳級(jí)報(bào)考。想爭(zhēng)取在初中甚至小學(xué)畢業(yè)前就要拿到原設(shè)計(jì)為高中畢業(yè)才應(yīng)考到的高級(jí)證書。

出于這樣的目的，一些考生只學(xué)習(xí)考級(jí)的幾首曲目以應(yīng)付考試，沒(méi)有時(shí)間和精力去練習(xí)學(xué)樂(lè)器必須掌握的基本技巧和一定曲目數(shù)量的累積。其結(jié)果是許多學(xué)生進(jìn)入高中或初中后，一方面由于文化課的壓力，另一方面為了應(yīng)對(duì)考級(jí)沒(méi)有一定的基本功底而越學(xué)越困難，后不得不放棄樂(lè)器學(xué)習(xí)。

其實(shí)面對(duì)考級(jí)這件事我們應(yīng)該理智選擇。任何一件事情我們都應(yīng)該一分為二的去看待，考試也是同樣的，有利有弊。

手指是我們身體不可或缺的重要的部分，從吃飯到穿衣、再到小朋友開始掰著手指頭學(xué)數(shù)數(shù)，我們之所以可以做這些動(dòng)作，完全是因?yàn)槲覀兪种负莒`活可以自由彎曲。雖然手指是每個(gè)人身體重要的組成部分之一，但是小朋友們真的都了解自己的手指嗎？你們真的知道手指的作用嗎？而且，什么樣的手更適合學(xué)習(xí)鋼琴呢？

如果我們一直這樣做的話會(huì)導(dǎo)致以下這些結(jié)果：

1. 孩子的心里一直處于異常緊張的狀態(tài)，害怕出錯(cuò)

由于只要發(fā)生錯(cuò)誤就會(huì)被立馬訓(xùn)斥，完全打亂了音樂(lè)在他們心中的印象，從而失去演奏的信心，不論是新的譜子還是老的譜子，一旦發(fā)生錯(cuò)誤就會(huì)手忙腳亂，出現(xiàn)更多失誤，周而復(fù)始。惡性循環(huán)。這樣會(huì)嚴(yán)重影響孩子今后在表演，考試或比賽時(shí)的心里素質(zhì)。

2. 注意力難以集中

總是被打斷，會(huì)讓孩子的精力集中狀態(tài)斷斷續(xù)續(xù)，尤其是年幼的孩子，如果長(zhǎng)時(shí)間都是這樣的狀態(tài)，對(duì)他今后影響會(huì)非常嚴(yán)重，包括對(duì)新事物的接受能力也會(huì)有到比較嚴(yán)重的影響。

3. 自信心的喪失

如果一直打斷孩子，會(huì)讓孩子覺(jué)得自己很差勁，總是出錯(cuò)，不但無(wú)法感受音樂(lè)帶給他的快樂(lè)，可能連父母的愛也感受不到了吧。