在日常生活中家長怎么來給孩子打拍子穩(wěn)住節(jié)奏?

初學(xué)階段的小朋友常常表現(xiàn)出在彈奏時(shí)快慢不定的狀態(tài)，比如一首曲子中出現(xiàn)四分音符、二分音符時(shí)，往往小朋友彈奏四分音符時(shí)，實(shí)際演奏的與二分音符一樣長，雖然嘴里數(shù)的是一拍，但是并沒有意識(shí)實(shí)際演奏到底彈了幾拍。當(dāng)老師或家長幫助打拍子時(shí)可以保持正確的節(jié)奏，但自己獨(dú)立練習(xí)時(shí)，就會(huì)忽快忽慢。初學(xué)鋼琴時(shí)總是會(huì)出現(xiàn)數(shù)得“過長”和“快得沒拍”兩種情形，對節(jié)奏沒有正確的概念。家長和老師在這個(gè)階段一定要正確加以引導(dǎo)，因?yàn)檫@是整個(gè)鋼琴學(xué)習(xí)的基石，當(dāng)節(jié)奏感把握好了，想要指尖優(yōu)雅彈奏出美妙的樂章也就不是難事了。

一般打拍子的方法是用腳踩拍子，家長若是可以陪伴孩子練習(xí)時(shí)，可以嘗試用左腳，右腳，也可以雙腳交替著踩來幫孩子打拍子。拍子的重要性在于規(guī)律性，一定要卡在時(shí)間點(diǎn)上，不在乎你用什么來打拍子。

而對于愛拖拍子或者趕拍子的孩子來說，可以借助于節(jié)拍器，一個(gè)音打一拍，耳聽手彈，更重要的是告訴小朋友要從內(nèi)心去體會(huì)節(jié)奏的變化，感受同一單位拍中不同節(jié)奏型帶來的變化。

其次，千萬不要覺得手指粗就不能彈好琴。完全相反的是，如果你手指是粗的，那就更容易碰到旁邊的鋼琴鍵了；夸張一點(diǎn)說，如果你的手指看起來甚至比鋼琴鍵都寬，那么恭喜小朋友的爸爸媽媽，很有可能你們會(huì)有一個(gè)將來會(huì)被稱作是大鋼琴家的孩子。

后，如果想要彈好鋼琴，手掌厚更要比手掌薄來得好了。手掌厚基本就意味著手部的肌肉更發(fā)達(dá)，那么手指的活動(dòng)也就會(huì)更靈敏哦。

上面是跟大家說的長粗厚的手指更適合彈鋼琴，但是這也并不能說明不具備這些特點(diǎn)的手指就不能彈鋼琴了哦。想要學(xué)習(xí)鋼琴的孩子們，如果你們的手指頭具備上面提到的所有特點(diǎn)，那當(dāng)然是非常非常好的，但是即使沒有這些優(yōu)勢，多多練習(xí)，你們的手指終也會(huì)變成適合彈鋼琴的手指的樣子哦。關(guān)鍵來說，無論是什么樣的先天條件，小朋友們只要是真心喜歡鋼琴，就一定要付得出辛苦，多多練習(xí)，那么一定可以得到好成績的！

如果我們一直這樣做的話會(huì)導(dǎo)致以下這些結(jié)果：

1. 孩子的心里一直處于異常緊張的狀態(tài)，害怕出錯(cuò)

由于只要發(fā)生錯(cuò)誤就會(huì)被立馬訓(xùn)斥，完全打亂了音樂在他們心中的印象，從而失去演奏的信心，不論是新的譜子還是老的譜子，一旦發(fā)生錯(cuò)誤就會(huì)手忙腳亂，出現(xiàn)更多失誤，周而復(fù)始。惡性循環(huán)。這樣會(huì)嚴(yán)重影響孩子今后在表演，考試或比賽時(shí)的心里素質(zhì)。

2. 注意力難以集中

總是被打斷，會(huì)讓孩子的精力集中狀態(tài)斷斷續(xù)續(xù)，尤其是年幼的孩子，如果長時(shí)間都是這樣的狀態(tài)，對他今后影響會(huì)非常嚴(yán)重，包括對新事物的接受能力也會(huì)有到比較嚴(yán)重的影響。

3. 自信心的喪失

如果一直打斷孩子，會(huì)讓孩子覺得自己很差勁，總是出錯(cuò)，不但無法感受音樂帶給他的快樂，可能連父母的愛也感受不到了吧。