聲音上：購(gòu)買(mǎi)單簧管時(shí)，可以通過(guò)聆聽(tīng)單簧管各個(gè)音區(qū)的聲音來(lái)判斷所選購(gòu)買(mǎi)樂(lè)器的音色。可以從低音到高音，再?gòu)母咭舻降鸵暨B續(xù)的音階和半音階的演奏。如果單簧管的高音區(qū)嘹亮明朗；中音區(qū)音色純凈，清澈優(yōu)美；低音區(qū)低沉，渾厚而豐滿(mǎn)，那這個(gè)單簧管是較符合標(biāo)準(zhǔn)的。

當(dāng)樂(lè)器已經(jīng)演奏了很久一段時(shí)間，而且所學(xué)習(xí)的知識(shí)及樂(lè)器已經(jīng)再也不能滿(mǎn)足的時(shí)候，這時(shí)就需要更換一支單簧管了。單簧管家族還有中音和低音單簧管，但我們還是習(xí)慣把注意力集中在降B高音單簧管上。降B調(diào)單簧管能勝任獨(dú)奏也能在交響樂(lè)隊(duì)或軍樂(lè)隊(duì)中發(fā)揮作用，這是源于莫扎特的引領(lǐng)。同時(shí)單簧管在爵士樂(lè)中也是不可缺少的樂(lè)器。這是因?yàn)閱位晒苡蟹浅ＸS富的泛音層次，既可以演奏斷音，也可以用飽滿(mǎn)而集中的音色表現(xiàn)大的樂(lè)句。

在日常生活中家長(zhǎng)怎么來(lái)給孩子打拍子穩(wěn)住節(jié)奏?

初學(xué)階段的小朋友常常表現(xiàn)出在彈奏時(shí)快慢不定的狀態(tài)，比如一首曲子中出現(xiàn)四分音符、二分音符時(shí)，往往小朋友彈奏四分音符時(shí)，實(shí)際演奏的與二分音符一樣長(zhǎng)，雖然嘴里數(shù)的是一拍，但是并沒(méi)有意識(shí)實(shí)際演奏到底彈了幾拍。當(dāng)老師或家長(zhǎng)幫助打拍子時(shí)可以保持正確的節(jié)奏，但自己獨(dú)立練習(xí)時(shí)，就會(huì)忽快忽慢。初學(xué)鋼琴時(shí)總是會(huì)出現(xiàn)數(shù)得“過(guò)長(zhǎng)”和“快得沒(méi)拍”兩種情形，對(duì)節(jié)奏沒(méi)有正確的概念。家長(zhǎng)和老師在這個(gè)階段一定要正確加以引導(dǎo)，因?yàn)檫@是整個(gè)鋼琴學(xué)習(xí)的基石，當(dāng)節(jié)奏感把握好了，想要指尖優(yōu)雅彈奏出美妙的樂(lè)章也就不是難事了。

首先，我們要準(zhǔn)備一份琴譜，在自己樂(lè)理知識(shí)比較扎實(shí)的情況下，讓孩子完整演奏完整首曲子，家長(zhǎng)在聆聽(tīng)過(guò)程中，將孩子彈錯(cuò)的音在琴譜上標(biāo)記出來(lái)。在孩子在彈奏玩整首曲子之后

根據(jù)自己標(biāo)記的琴譜，給孩子講解，錯(cuò)在哪里進(jìn)行練習(xí)后再重新演奏。這樣不但可以提升孩子的自信，還能從整首曲子中認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，避免再犯。