材質(zhì)上：

單簧管的材質(zhì)一般是木制和膠質(zhì)的。高級(jí)的單簧管都是烏木制造的，非常漂亮。這種木制的非常怕溫度的變化，容易腐朽和損壞，要避光避濕。普通的塑料膠質(zhì)的，就沒(méi)有這么嬌氣，但是每次吹完，要把管體內(nèi)的口水清理干凈，需要經(jīng)常擦管體上的按鍵，避免銅綠產(chǎn)生。木質(zhì)單簧管的聲音更加傾向于溫暖和流暢的表現(xiàn)，膠質(zhì)的單簧管聲音較響亮清晰。

中央音樂(lè)學(xué)院組織的考級(jí)活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展了二十多年了，帶動(dòng)了數(shù)以百萬(wàn)的青少年學(xué)生跨入了音樂(lè)殿堂的大門，使他們受到藝術(shù)的熏陶、提高了自身素養(yǎng)、陶冶了情操。然而令人遺憾的是，考級(jí)通過(guò)率正在逐年降低，是什么原因造成的呢？

近些年來(lái)，由于種種社會(huì)原因，音樂(lè)考級(jí)演變成了拔苗助長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，許多家長(zhǎng)、老師為了盡快讓學(xué)生拿到高級(jí)別的證書，不顧學(xué)生自身的水平讓考生追趕進(jìn)度、拔高程度、相互攀比，跳級(jí)報(bào)考。想爭(zhēng)取在初中甚至小學(xué)畢業(yè)前就要拿到原設(shè)計(jì)為高中畢業(yè)才應(yīng)考到的高級(jí)證書。

出于這樣的目的，一些考生只學(xué)習(xí)考級(jí)的幾首曲目以應(yīng)付考試，沒(méi)有時(shí)間和精力去練習(xí)學(xué)樂(lè)器必須掌握的基本技巧和一定曲目數(shù)量的累積。其結(jié)果是許多學(xué)生進(jìn)入高中或初中后，一方面由于文化課的壓力，另一方面為了應(yīng)對(duì)考級(jí)沒(méi)有一定的基本功底而越學(xué)越困難，后不得不放棄樂(lè)器學(xué)習(xí)。

其實(shí)面對(duì)考級(jí)這件事我們應(yīng)該理智選擇。任何一件事情我們都應(yīng)該一分為二的去看待，考試也是同樣的，有利有弊。

在日常生活中家長(zhǎng)怎么來(lái)給孩子打拍子穩(wěn)住節(jié)奏?

初學(xué)階段的小朋友常常表現(xiàn)出在彈奏時(shí)快慢不定的狀態(tài)，比如一首曲子中出現(xiàn)四分音符、二分音符時(shí)，往往小朋友彈奏四分音符時(shí)，實(shí)際演奏的與二分音符一樣長(zhǎng)，雖然嘴里數(shù)的是一拍，但是并沒(méi)有意識(shí)實(shí)際演奏到底彈了幾拍。當(dāng)老師或家長(zhǎng)幫助打拍子時(shí)可以保持正確的節(jié)奏，但自己獨(dú)立練習(xí)時(shí)，就會(huì)忽快忽慢。初學(xué)鋼琴時(shí)總是會(huì)出現(xiàn)數(shù)得“過(guò)長(zhǎng)”和“快得沒(méi)拍”兩種情形，對(duì)節(jié)奏沒(méi)有正確的概念。家長(zhǎng)和老師在這個(gè)階段一定要正確加以引導(dǎo)，因?yàn)檫@是整個(gè)鋼琴學(xué)習(xí)的基石，當(dāng)節(jié)奏感把握好了，想要指尖優(yōu)雅彈奏出美妙的樂(lè)章也就不是難事了。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的手指頭。一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)人的手都有5根手指構(gòu)成，他們分別是拇指、食指、中指、無(wú)名指以及小手指，相信這些名字小朋友們都很熟悉了。其中，只有拇指是有兩根骨節(jié)的，其他四根手指雖然長(zhǎng)短不一樣但是都是由三節(jié)骨頭連起來(lái)的，而骨節(jié)連接處一定是比別的部分更粗大的。小朋友們可以摸摸自己的手指，就可以清楚的感受到每根指節(jié)的分布和他們的親密地聯(lián)系。