正確看待孩子逆反心理”

首先，應理解孩子出現的逆反心理，并非真是什么“行為問題”，恰恰是孩子自我覺醒，要求獨立的表現，是形成獨立性的良好心理準備條件。一位的教育學家曾說：“教育首先要引導孩子沿著獨立性的道路前進。”孩子的獨立性增強了，他們就能從受人控制逐漸發(fā)展到獨立自主，形成自我發(fā)展的內部動力，愿意并能夠去做力所能及的事，去動腦筋想問題，并提出自己新穎、獨到的看法。

其次，幼兒期自我意識雖已萌發(fā)，但尚處于朦朧階段，仍帶有自我中心期的痕跡，有明顯的情緒性、他律性、片面性的傾向，總是以自己主觀的想法來解釋外界的現象，以為世界是為“我而存在的，這種意識是膚淺、零星、不穩(wěn)定的。因此，父母不能一味地順從、遷就孩子，否則就會使孩子形成不正確的認識和判斷能力。

重要的是樹立正確的孩子觀。要認識到每個幼兒都是獨立的個體，他們有獨立的人格，有被愛、被肯定、被尊重的心理需要，成人在對待幼兒的態(tài)度上要像對待成人一樣，充分尊重幼兒的自尊心、情感、需要、興趣，對幼兒的不良行為要做深入細致的思想教育工作，循循善誘，以理服人，以情感人，為幼兒創(chuàng)設一個寬松和諧的活動環(huán)境和心理環(huán)境。

明識服務：致力于青少年教育和心理問題

青少年教育問題：如叛逆、厭學、學習成績差，沉迷游戲，沉迷手機、不聽話、早戀、對抗父母、親子關系差等;

青少年心理問題：如叛逆、厭學、早戀、沉迷、校園恐懼、焦慮抑郁、情緒障礙等導致的各種非疾病類心理問題咨詢。