克雷洛夫說(shuō)過(guò)，現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋梁。

專(zhuān)轉(zhuǎn)本是江蘇省內(nèi)全日制專(zhuān)科生從普通高等專(zhuān)科學(xué)校轉(zhuǎn)入普通高等本科院校的選拔考試，簡(jiǎn)稱(chēng)“專(zhuān)轉(zhuǎn)本”。專(zhuān)轉(zhuǎn)本是江蘇獨(dú)有的專(zhuān)科升入本科形式，分為三年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本和五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本：三年制是上過(guò)高中考進(jìn)去的，五年制是初中直接考進(jìn)職校的。目前“專(zhuān)轉(zhuǎn)本”已經(jīng)成為了除通過(guò)高考之外取得普通本科統(tǒng)招文憑的途徑。選拔方式為統(tǒng)一考試擇優(yōu)錄取，與高考基本一致，考取后升入本科院校就讀兩年，是普通高等院校本科生，統(tǒng)招類(lèi)別，享受和高考進(jìn)入本科學(xué)校學(xué)習(xí)同學(xué)的同等升學(xué)和就業(yè)機(jī)會(huì)。那么我們要怎么才能輕松應(yīng)對(duì)專(zhuān)轉(zhuǎn)本考試呢？

1、地毯式掃蕩。先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)一遍。追求的是盡可能不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。

2、融會(huì)貫通。找到知識(shí)之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識(shí)之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。

3、知識(shí)的運(yùn)用。做題，做各種各樣的題。力求通過(guò)多種形式的解題去練習(xí)運(yùn)用知識(shí)。掌握各種解題思路，通過(guò)解題鍛煉分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

4、查漏補(bǔ)缺。通過(guò)復(fù)習(xí)的反復(fù)，一方面強(qiáng)化知識(shí)，強(qiáng)化記憶，一方面尋找差錯(cuò)，彌補(bǔ)遺漏。

5、鞏固基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時(shí)所做的事很多。但復(fù)習(xí)的根本就是基礎(chǔ)。基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能技巧，是教學(xué)大綱也是考試的主要要求。

天下沒(méi)有不可能的事，只要你有信心、有勇氣。很多五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本備考生學(xué)習(xí)能力較差，自制力也比較差，備考起來(lái)有點(diǎn)吃力，學(xué)習(xí)成績(jī)提升的也很慢，這樣想要轉(zhuǎn)本成功是不可能的事，找個(gè)靠譜的輔導(dǎo)班助力自己轉(zhuǎn)本，讓專(zhuān)業(yè)的人做專(zhuān)業(yè)的事，畢竟機(jī)會(huì)僅有一次。

江蘇瀚宣博大五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本培訓(xùn)輔導(dǎo)學(xué)校上課，學(xué)生能做到和同伴一起互相監(jiān)督、互相交流背誦默寫(xiě)心得，尋找更適合自己的學(xué)習(xí)方法。江蘇瀚宣博大專(zhuān)轉(zhuǎn)本作為一家有著13年五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)構(gòu)，擁有名師匯集撰寫(xiě)的資料，每年培訓(xùn)人數(shù)近萬(wàn)，用專(zhuān)業(yè)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)幫助眾多學(xué)員考上了理想的本科院校，滾動(dòng)開(kāi)班，一次報(bào)名，免費(fèi)循環(huán)上課直至考試。舒適的環(huán)境，小班化教學(xué)，學(xué)習(xí)效率更高；課堂練習(xí)，及時(shí)掌握每個(gè)學(xué)員學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性的加以輔導(dǎo)?？记翱键c(diǎn)輔導(dǎo)、重難點(diǎn)輔導(dǎo)，大大提高了轉(zhuǎn)本的通過(guò)率。

人可能會(huì)失敗，但不會(huì)一直失敗。中考失利只是人生中通往成功路上遇到的一點(diǎn)小小的挫折，沒(méi)關(guān)系，讓我們重新開(kāi)始做好準(zhǔn)備，整裝待發(fā)！