隨著高等教育的不斷發(fā)展，我國(guó)高等教育已經(jīng)從精英教育轉(zhuǎn)為大眾教育，高等院校的畢業(yè)生不斷增加，就業(yè)壓力也不斷增大。在這種環(huán)境的影響下，我國(guó)高職院校的學(xué)生無(wú)論是從功利化的角度考慮還是從提升自身知識(shí)水平的角度來(lái)考慮，都應(yīng)該開始思索如何提升學(xué)歷，以增強(qiáng)自己人力資本的含金量，從而提升自己在就業(yè)方面的競(jìng)爭(zhēng)能力。

對(duì)于沒有參加過(guò)高考，初中直接上高職的學(xué)生來(lái)說(shuō)并不一定是他們不聰明不。往往有時(shí)候的失利導(dǎo)致了他們終生的遺憾。但是處于高職階段對(duì)于文化課的松弛，加上周圍環(huán)境的過(guò)分輕松，很多學(xué)士慢慢也會(huì)形成惰性。這對(duì)以后步入社會(huì)的他們來(lái)說(shuō)也是十分不利的。五年制專轉(zhuǎn)本是目前對(duì)在職五年一貫制高職生來(lái)說(shuō)zui有利的選擇。五年制專轉(zhuǎn)本類似于第二次高考，考取本科院校獲取全日制統(tǒng)招本科學(xué)歷，含金量是和高考考入本科院校的同學(xué)一樣。五年制專轉(zhuǎn)本考試科目涉及英語(yǔ)和兩門專業(yè)課。往往英語(yǔ)就是高職生zui大的困難之處，因?yàn)楦呗毶鄙倭烁咧腥陼r(shí)間的英語(yǔ)教育，所掌握的詞匯和語(yǔ)法量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以應(yīng)對(duì)專轉(zhuǎn)本考試的。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)期的詞匯積累，需要大量各種性質(zhì)的語(yǔ)法習(xí)題練手。自己琢磨有時(shí)候會(huì)容易掉進(jìn)慣性思維的怪圈，局限性也很大。

江蘇懿本專轉(zhuǎn)本是江蘇省唯1一家專業(yè)化、系統(tǒng)化、連鎖化、規(guī)?；⑿“嗷髯鑫迥曛茖＾D(zhuǎn)本（五年一貫制專轉(zhuǎn)本）培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以提高考生學(xué)習(xí)能力為基礎(chǔ)，來(lái)提升考生學(xué)習(xí)自控能力，輔導(dǎo)五年一貫制專轉(zhuǎn)本英語(yǔ)和兩門專業(yè)課，英語(yǔ)零基礎(chǔ)輔導(dǎo)，首先提高學(xué)員的詞匯量，有了一定詞匯量，是提高英語(yǔ)基礎(chǔ)的首要條件，輔導(dǎo)語(yǔ)法、閱讀、完形、寫作等，并通過(guò)課堂練習(xí)讓學(xué)員當(dāng)堂理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，考前更有歷年英語(yǔ)真.題卷、模擬卷、押ti卷，提升應(yīng)試技巧和解題速度。

選擇江蘇懿本五年制專轉(zhuǎn)本的優(yōu)勢(shì)：

1、du家內(nèi)部教材

2、歷屆出題老師ya題

3、本科院校在職老師授課

4、簽約入學(xué)有保障

5、全江蘇真實(shí)通過(guò)率zui高

6、江蘇專轉(zhuǎn)本指定合作單位

7、外地考生提供住宿

8、嚴(yán)格的教學(xué)管理