許多考生一直在選擇公辦、民辦還是獨立院校的問題上難以抉擇，今天就來和大家區(qū)分一下。
公辦高校、民辦高校和獨立院校如何區(qū)分：
1、公辦本科，指以國家政府或地方政府資助創(chuàng)立維持的大學。
2、民辦大學，由企業(yè)事業(yè)組織、社會團體及其他組織和公民個人利用非國家財政性教育經(jīng)費，面向社會舉辦的高等學校。
3、獨立學院，是實施本科以上學歷教育的普通高等學校與國家機構以外的社會組織或者個人合伙，利用非國家財政性經(jīng)費舉辦的實施本科學歷教育的高等學校，屬于民辦性質(zhì)。
3、獨立學院，是實施本科以上學歷教育的普通高等學校與國家機構以外的社會組織或者個人合伙，利用非國家財政性經(jīng)費舉辦的實施本科學歷教育的高等學校，屬于民辦性質(zhì)。
那么，這三者有什么區(qū)別呢?
區(qū)別一：學費
直接、顯而易見的區(qū)別，就是學費的區(qū)別。這是因為三者辦學資金來源不同，一般情況下(特殊院校、專業(yè)除外)：
公辦本科院校學費在4000-6000元/年之間;
民辦本科院校學費在16000-20000元/年之間;
獨立學院學費在16000-18000元/年之間。
區(qū)別二：辦學主體
獨立學院的舉辦方是普通高校與社會合作辦學， 因此獨立學院一般是設在某個大學的名下。
例如：南京師范大學中北學院，南京郵電大學通達學院等，這些學院，可能和掛名的大學同在一個校園，也可能有師資等方面的共享和交流。
不過獨立學院依然實施相對獨立的教學組織和管理，獨立進行招生，獨立頒發(fā)學歷證書，獨立進行財務核算，具有獨立法人資格，能獨立承擔民事責任。
需要注意的是，有一些獨立學院和母體沒有多大聯(lián)系，大家需要多方考察。
民辦院校則有自己的校名，自己組織機構，自己的師資，自己的校園，自己獨立頒發(fā)畢業(yè)證書。
區(qū)別三：辦學層次
獨立學院是指實施本科以上學歷教育的普通高等學校與國家機構以外的社會組織或者個人合伙創(chuàng)立，因此獨立學院一定是本科，而民辦高校中專本科都有。
區(qū)別四：學歷證書
獨立學院和民辦院校的的畢業(yè)生都可以獲得獲國家承認的學歷證書，畢業(yè)證書可以在中國高等教育學生信息網(wǎng)上查詢。
但獨立學院畢業(yè)證書上加蓋的是某某大學某某學院印章，而學校本部學生的畢業(yè)證書只蓋有學校校名印章。例如廈門大學嘉庚學院的畢業(yè)證書加印的是“廈門大學嘉庚學院”的印章，區(qū)別于本部的“廈門大學”印章。
民辦院校的畢業(yè)證加印的就是學校校名的印章。
了解了這三者的區(qū)別之后，來看看大家在志愿的填報過程中，究竟會有哪些常見誤區(qū)呢?
誤區(qū)一：獨立、民辦教學實力不如公辦
現(xiàn)在已經(jīng)有部分實力較強的民辦高校取得了碩士研究生招生資格。
還有一些獨立學院的錄取分數(shù)也超過了公辦院校，例如：燕山大學里仁學院、廈門大學嘉庚學院、集美大學誠毅學院等。
誤區(qū)二：獨立學院一定比民辦院校好
很多考生、家長認為獨立學院起碼有公辦學校的背景，師資、管理要比純民辦的要好。以前可以這么認為，但是現(xiàn)在真的不行了，很多獨立學院只是有一個公辦院校的牌子，師資是自己招聘的。
誤區(qū)三：民辦院校比公辦院校好錄取
其實很多民辦院校的錄取分數(shù)比公布院校并不低，甚至還要高。很多公辦的老二本學校，因為地理位置不夠好，或者開設專業(yè)不夠熱門，在河北省合并本二、本三錄取批次后，分數(shù)線已經(jīng)有所下降。
江蘇瀚宣博大專轉(zhuǎn)本學校是全省僅有的一家以學校模式經(jīng)營的轉(zhuǎn)本機構，擁有12年的教學資質(zhì)，更是有很多杰出的師資團隊，它是江蘇省僅有的一家規(guī)?；?、系統(tǒng)化、連鎖化、小班化主做五年制專轉(zhuǎn)本培訓輔導機構曾幫助無數(shù)同學考上心儀的本科院校，學習氛圍很強，線下輔導，更加專業(yè)化，學生有不懂的問題，有專業(yè)的老師進行講解，及時解決疑難問題；良好的學習環(huán)境和氛圍，提高學員聽課效率；所有專業(yè)的報考和輔導都是針對性的教學，英語也同步輔導，零基礎教學，輔導詞匯、語法等，各個模塊循序漸進，逐一突破，根據(jù)在讀學生的時間安排學習，有五年制專轉(zhuǎn)本周末班、寒暑假班、考前班、寒暑假集訓營等不同班次，考生可根據(jù)基礎選擇適合自己的班次，全省各地遍布分校，更有無錫總校，南京分校，昆山分校，常州分校，鎮(zhèn)江分校，南通分校，徐州分校等校區(qū)，背后的團隊力量有多強大可想而知，更多詳情可以咨詢王老師（易無捌，五而期玖，陸叁無無，v同號。）
后，給大家的建議是，不管報考獨立學院還是民辦高校都需要進行嚴格的考察，對學校辦學設施和教學環(huán)境；是否獲得教育部辦學批準;學校特色專業(yè)及往年就業(yè)率;學費是否在承受范圍內(nèi)等方面做深入調(diào)查。