我們經(jīng)常聽到這樣的感慨：現(xiàn)在的教學(xué)條件這么好，怎么就是有學(xué)生不愛讀書呢?跟以前相比，現(xiàn)在的孩子多幸福啊，真是身在福中不知福?，F(xiàn)在的孩子不愛讀書，小學(xué)生曠課、初中、高中生突然厭學(xué)的例子數(shù)不勝數(shù)。這顯然不是我們大力發(fā)展文化教育事業(yè)所愿意看到的景象。下面我們就來分析下其中的原因。

一.現(xiàn)在的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，在學(xué)校里要學(xué)習(xí)各種各樣繁雜的知識。好不容易放學(xué)回到家里，還要完成學(xué)校老師布置的作業(yè)，要寫家長布置的試卷，還要上各種輔導(dǎo)班，興趣班，實(shí)在是在沒有時(shí)間花在閱讀上。再加上有的孩子因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)成績不理想，即使花時(shí)間讀書，也很難獲得成功的體驗(yàn)。所以他們漸漸地就失去了讀書的興趣。再加上電子產(chǎn)品的普及和應(yīng)用，大量充斥著學(xué)生的課余生活。課余時(shí)間，孩子們都去玩電腦，智能手機(jī)等。有一個(gè)新奇的世界在召喚著他們，學(xué)生不愛讀書也不是那么難理解了。

二.父母對孩子的不良影響也會(huì)削弱他們的閱讀興趣。有些家長整天忙于自己的工作，很少有時(shí)間陪伴孩子，更別提培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣了。塔恩自己甚至都很少讀書，不喜歡換時(shí)間讀書，這樣，孩子在耳濡目染下，也很難對讀書有興趣。還有些家長則是因?yàn)樯顥l件的改善，過分寵愛孩子，甚至給他們灌輸一些不利于孩子好好看書的思想。比如有的家長對孩子說：將來房子是你的，我們賺的錢也都是你的。本來是希望孩子安心讀書，結(jié)果孩子認(rèn)為將來有保障，哪里還有心思讀書呢?

三.當(dāng)前我國教育的機(jī)制和缺點(diǎn)很多，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生不愛讀書?，F(xiàn)在很多學(xué)校還是比較重視學(xué)生的成績，而忽視了綜合素質(zhì)的發(fā)展，也因此給學(xué)生施加了過多的壓力。再加上老師的教學(xué)單一、枯燥，都會(huì)引起學(xué)生的厭學(xué)情緒。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中已經(jīng)很難有快樂的體驗(yàn)了，更多的是覺得乏味、厭煩。沒有一個(gè)堅(jiān)定的內(nèi)動(dòng)力驅(qū)使他們投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。所以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是很重要的。同時(shí)老師也要不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量和人格魅力，爭取能夠吸引學(xué)生的注意，專注于學(xué)習(xí)。

思圖勵(lì)志教育學(xué)校采用標(biāo)準(zhǔn)化管理，要求學(xué)員吃苦鍛煉，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的自制力、意志力;全封閉式教學(xué)，不允許攜帶手機(jī)電腦等任何通訊工具，培養(yǎng)學(xué)員自立能力、自理能力;依靠先進(jìn)的心理輔導(dǎo)教育理念，以人為本，良心辦學(xué)，愛心輔導(dǎo)，拒絕簡單粗暴、人格侮辱、諷刺打擊。教官生活老師和學(xué)員同吃同住24小時(shí)陪伴見證學(xué)員成長進(jìn)步