盡管兒童在音樂的很多方面都天生敏感，例如對于“不和諧”的音，或者不符合音樂結(jié)構(gòu)的樂句，他們不經(jīng)過學(xué)習(xí)就能感知到。但是對于一首樂曲的感性認(rèn)知、音樂體系、符合文化習(xí)慣的音樂結(jié)構(gòu)等有關(guān)音樂的其他重要方面，就一定要等到一定年齡之后才能學(xué)到。提高個人音樂素養(yǎng)和文化素養(yǎng)是提高音樂表現(xiàn)力的前提。這些方法有助于鋼琴學(xué)習(xí)者提高音樂素養(yǎng)：1。了解中外音樂與文學(xué)：閱讀更多有關(guān)音樂史的書籍，了解作品的時代和特點，了解作曲家的生平和背景。2，多看繪畫：藝術(shù)是相通的，通過比較樂觀的作品（繪畫），可以提高自己的想象力。它可以通過音樂作品向人們展示一幅圖畫。3，如何欣賞音樂：拓寬自己的音樂視野，聽音樂，聽磁帶，觀察一些音樂的接觸等，提高綜合素質(zhì)，提高工作表現(xiàn)技巧，更好地傳達(dá)音樂。

利用成人的理解優(yōu)勢，搞定復(fù)雜、抽象的概念，減少相似的練習(xí)。（Adams，2014） 例如，在教成人學(xué)鋼琴的時候，我經(jīng)常說：“你的手總有翹指的毛病，是因為你認(rèn)為自己的手指力量不夠，需要借助其他手指去幫助彈奏的手指，就導(dǎo)致了手指發(fā)力方式不正確。應(yīng)該從根本上改掉這個想法，放松了之后再去彈奏?！苯^大多數(shù)成人聽了之后都能理解，并且可以馬上實踐出來。對于兒童，基本都不涉及復(fù)雜概念的解釋，而只能通過大量時間的示范和練習(xí)來讓他們掌握。

比強(qiáng)度的標(biāo)記：在古典音樂中，一般從PP FF，有六種不同水平的P，MP，MF，F(xiàn).的浪漫主義音樂和后來的作品從其范圍更廣。和SF值，升高，暗淡，等等。這些特定的力量標(biāo)記也與音樂在音樂表演中的表現(xiàn)有關(guān)。不同的速度：如：松弛（漸慢漸強(qiáng)），（漸弱）、速度慢（漸快）（緊湊）等，逐漸加快。不同的速度變化直接影響音樂的效果。因此，在進(jìn)行工作時，要把握不同的速度要求，盡可能地表達(dá)工作的初衷。當(dāng)我們準(zhǔn)備展示一件作品時，我們成人鋼琴教育可以通過直覺、標(biāo)題、標(biāo)記或通過分析音樂的性質(zhì)來體驗它。作品的音樂性分析是通過把握不同的音樂特征，結(jié)合自身的音樂感覺，生動地表現(xiàn)作品。同時還必須掌握一定的表演技巧。只有把音樂目標(biāo)與技術(shù)手段結(jié)合起來，才能達(dá)到完美的音樂效果。

有效的教導(dǎo)策略 直接決定了成人每一次的學(xué)習(xí)和練習(xí)是否有效，這些有效的策略需要通過老師不斷的積累，通過教授不同的學(xué)生，接觸大量的案例，老師也在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中。例如，我們的成人鋼琴空間就給每一個學(xué)員建立電子檔案，通過積累數(shù)據(jù)，讓教導(dǎo)策略越來越有效。有的鋼琴培訓(xùn)學(xué)校在課堂上，老師問：“這個音是什么，應(yīng)該彈幾拍？"學(xué)生應(yīng)該回答這個問題，答案是“父母全權(quán)包辦型”，看到孩子能把他們的沉默苦思冥想，焦慮。有時，即使父母不直接回答，孩子也會給他們幫助。孩子們通常在家里練習(xí)，這些問題都是父母告訴的答案，沒有思考和努力。家長在孩子的鋼琴彈奏過程中過多，會使孩子養(yǎng)成依賴性，不愿意主動學(xué)習(xí)，所以效率也大大降低。