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千牧泮宮的工作是讓學生在生產勞動實踐中學習，實踐課程內容主要有兩大類：一類是根據學生的興趣愛好尋找工農業(yè)生產工藝和非物質文化遺產工藝，然后系統(tǒng)的將語文、數(shù)學、科學、英語等各科課本知識融入勞動的各個環(huán)節(jié)中去，老師在講授實踐課時，偷偷的將考點知識放入學生的記憶中。

例如：千牧泮宮有個課程是造紙，就是讓學生到千牧泮宮宣紙園林基地當一次光頭強，砍樹、扒皮、搗漿，在120分鐘內，造出一張可以寫毛筆字的紙，在這個過程中，老師會系統(tǒng)地將語文、數(shù)學、科學、英語等各課本知識融入勞動的各個環(huán)節(jié)中，再偷偷的將考點知識放入學生的記憶中。如在砍樹時，老師會說：“There is a bird in the tree.”,“There are many leaves on the tree.”等等，。千牧泮宮把像這類課程叫“自然教育實踐課”。一類課程是我們根據課本內容，尋找學生感興趣的工農業(yè)生產工藝和非物質文化遺產工藝，設計勞動操作場景。例如: 生物課本上有一章叫《綠色開花植物的一生》，該內容分為9課時7個內容，千牧泮宮就設計了7個勞動場景，即從耕作播種到收獲共7次勞動課，讓學生在實踐過程中深度了解并學會綠色開花植物一生相關知識的同時，再系統(tǒng)的將語文、數(shù)學、科學、英語等各科課本知識融入勞動的各個環(huán)節(jié)中去，老師在講授實踐課時，偷偷的將考點知識放入學生的記憶中。千牧泮宮把這類課程叫“大綱自然教育”。

這兩類課程的本質一樣，都是讓學生在勞動實踐中學習，偷偷的將考點知識放入學生的記憶中。

千牧泮宮（國家現(xiàn)代農業(yè)產業(yè)園）

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