美術(shù)初級素描：
透，視原理（一點二點三點透，視???）、點線面構(gòu)成元素、基礎(chǔ)素描技法、設(shè)計構(gòu)成、素描原理
美術(shù)初級水粉：
水粉技法、靜物寫生、水果組合、設(shè)計構(gòu)成、se彩原理、配se能力、審美觀念學(xué)習(xí)
美術(shù)中級素描：
復(fù)雜幾何體、結(jié)構(gòu)設(shè)計素描、石膏五官、快速寫生和畫圖、復(fù)雜組合設(shè)計、快速給圖設(shè)計
美術(shù)中級水粉：
復(fù)雜的配se能力、se彩構(gòu)成要素、審美觀、定位的配se能力、復(fù)雜靜物se彩、風(fēng)景se彩等
美術(shù)高級素描：
針對人體、石膏頭像、真人頭像、快速寫生的訓(xùn)練、現(xiàn)場臨摹寫真訓(xùn)練等
美術(shù)高級水粉：
復(fù)雜靜物se彩、戶外場景、室內(nèi)場景、復(fù)雜組合體、提高審美能力、欣賞能力、配se能力
學(xué)畫畫后，孩子身上的哪些能力更強大了？
1 觀察力
在福爾摩斯第yi次與華生見面時，就立刻辨別出華生是一名去過阿富汗的軍醫(yī)。這就是觀察力的作用，偵探敏銳的觀察力能夠迅速地辨別出
一個人的職業(yè)、經(jīng)歷?？次覀兩磉?，觀察能力強的孩子通常讀寫能力也強，容易分辨字形筆劃的細致差別。細致的觀察周遭生活，會讓他們
的作文內(nèi)容豐富，描寫生動。
達芬奇，從小學(xué)畫是從畫雞蛋開始的。他的老師對他說：“你別以為畫蛋容易，其實一千個雞蛋中沒有兩個是相同的。”這就是要他學(xué)會觀
察與比較。
孩子畫畫時，觀察四季景物的變化，不同時間的光影，特征顯著的動物，人物細微的表情，這些都能增強他們的觀察能力。我們指導(dǎo)孩子觀
察也可以從日常生活中的物件入手。家里的生活用具(家具、瓶罐、盒子、鍋盆等)有各種形狀，可以培養(yǎng)孩子認(rèn)識物體的概括能力。如果孩
子注意力不集中，還可以在觀察前就提出問題，讓孩子帶著問題觀察。
2 想象力
想象力比知識還重要，是藝術(shù)創(chuàng)造、科學(xué)發(fā)明的推動力，每一個科學(xué)家、藝術(shù)家必定是富于聯(lián)想、善于深入思考的人，在高度現(xiàn)代化的未來
社會中，人們的競爭力必定由想象力和創(chuàng)造力來決定。因此，可以說對于孩子來說，想象力是重要的能力之一。
孩子的想象力原本就很豐富，他們沒有思維定勢，想到、看到、接觸到什么就會畫什么，我們應(yīng)該贊揚、鼓勵，不應(yīng)壓制，允許他們“想入
非非”。
3 思維力
思維能力的發(fā)展，對兒童學(xué)習(xí)、掌握和運用知識十分重要。人們不難觀察到畫畫好的孩子思維活躍，想象豐富，那是由于他在繪畫活動中接
觸的事物多，受到的感知刺激多，積累的感性知識豐富，并進行積極的形象思維活動。
幼兒的思維是以形象思維為主，他憑借具體形象甚至通過自己的動作進行思維。慢慢長大過程中，逐步脫離動作、實物進行思維，認(rèn)識活動
中的具體形象性相對減少，分析、綜合、比較、概括、抽象成分逐步增加，這就是形成抽象思維的過程。所以要讓孩子通過畫畫多看、多聽
、多接觸大自然，接觸社會，參加各項有意義的活動。在活動中鼓勵孩子多動腦筋想問題，培養(yǎng)動腦筋的習(xí)慣。
4 記憶力
孩子的大部分知識來源于無意識的記憶。他不是有目的地去記一樣?xùn)|西，而是自然而然記住了。對孩子來說，記憶的效果好壞，一受外界事
物特點的影響，直觀的、形象的、鮮明的事物就容易記??；二受孩子興趣的支配，有濃厚興趣的事物容易記住。
畫畫對訓(xùn)練孩子的形象記憶力有很大的幫助，其中“默畫”是一個好辦法。讓孩子觀察后畫出他感興趣的東西，或看圖畫書講故事后默畫下
來，久而久之養(yǎng)成習(xí)慣，他腦子里會貯存豐富的形象，要畫什么就會感到非常自由。
5 審美力
我們總會覺得學(xué)藝術(shù)的人，常常氣質(zhì)非凡。審美的能力是花錢買不來的，也不是一個月的速成班能夠?qū)W來的。學(xué)過畫畫的人大概都有這樣的
體會，日常生活中的瓶罐，學(xué)畫前沒覺得如何，開始學(xué)畫后，會覺得身邊的一切都充滿美感。
審美品位是靠孩子從小的生活環(huán)境，藝術(shù)修養(yǎng)熏陶而來。一個從小喜歡藝術(shù)、喜歡繪畫的孩子，和一個從小只看電視、玩游戲的孩子，在長
大后的氣質(zhì)上會產(chǎn)生非常大的區(qū)別。
6 造型能力
從某種意義上說,繪畫就是繪形，學(xué)習(xí)繪畫首先要學(xué)習(xí)造型。造型能力包括形象塑造能力和形象創(chuàng)作能力。不管畫何種風(fēng)格的畫，造型能力
都是畫畫的基本功。有造型能力，才能畫什么是什么。
7 感受力
人們說：“只有那能夠看見別人覺察不到的東西的人，才能夠當(dāng)一個作家。”而要發(fā)現(xiàn)，就要有眼力，這包括對生活的感受力和透，視力。
畫畫的小孩善于捕捉事物的具體感性特征，常常能透過表層表現(xiàn)出鮮明的準(zhǔn)確的一面。
為什么看到藍se會感覺寒冷抑郁，看到橙se會感覺溫暖熱情。其原因就在于孩子在平時的繪畫練習(xí)中鍛煉出的極其敏感的感受力，并可以用
自己的方式將感受表達出來。
8 分析力
我們在之前的文章《漲姿勢 | 拒絕急功近利，這樣教，孩子自然就成了學(xué)霸》中介紹過，許多藝術(shù)家也是科學(xué)家和數(shù)學(xué)家，他們在不斷的
分析概括創(chuàng)新中，推動藝術(shù)史的前進。畫畫不僅是畫看得見的物體，其實更多的是畫看不見的東西，然而這種高境界需要很強的分析能力。
畫過頭像的人都知道，如果不理解頭部骨頭和肌肉結(jié)構(gòu)畫，真的是難以畫出完美效果。
9 概括能力
一幅畫中，如果強調(diào)面面俱到那么一定是面面無法俱到。概括能力能更好的體現(xiàn)出一個人或物的氣質(zhì)，把一個結(jié)構(gòu)復(fù)雜的東西畫好。不管對
于什么物體，都可以把它歸納成簡單的幾何形體，這需要很強的概括能力。
10 忍耐力
對于小孩子來說，畫畫可以有效提高他們的專注力，當(dāng)他有興趣進行創(chuàng)作的時候，常常可以聚精會神地安靜一陣子。對于繼續(xù)學(xué)習(xí)書畫的孩
子，他們能夠持之以恒、堅持不懈的臨摹、畫畫，他們的忍耐力一定要優(yōu)于常人。非同常人的造型能力必定是經(jīng)過日復(fù)一日，年復(fù)一年地練
習(xí)才能達到 !
許多家長認(rèn)為，學(xué)習(xí)藝術(shù)并不是“剛需”，學(xué)不學(xué)都無關(guān)緊要，但是touchBox小創(chuàng)客一直認(rèn)為，藝術(shù)不是一門精英教育，而是像空氣和水一
樣，是滋養(yǎng)孩子成長的必要養(yǎng)分。以上提到的學(xué)習(xí)畫畫對孩子能力培養(yǎng)的這些好處，沒有一個是孤立發(fā)生的，它們彼此關(guān)聯(lián)、彼此助力，讓
孩子在潛移默化中提高綜合能力，成為一個善于感知幸福并自信的孩子。