一位教育家說(shuō)過(guò)，這個(gè)世界上，只有一件事是靠我們自己可以獨(dú)立完成的，那就是學(xué)習(xí)。只要一根筋做一件事就能做好，關(guān)鍵是你想不想的問(wèn)題。世人常說(shuō)的一句話就是世界上沒(méi)有笨人，只有懶人，懶是萬(wàn)惡之源，懶惰就是罪孽深重，因?yàn)槟銢](méi)有權(quán)利懶，你憑什么啊，你有能養(yǎng)活自己了嗎，你可以享受自己的成功了嗎，沒(méi)有這些，你就得努力去爭(zhēng)取，掙取自己的未來(lái)。

五年制專轉(zhuǎn)本的備考很關(guān)鍵，在備考過(guò)程中出了要保證學(xué)習(xí)上的效率，心態(tài)也很重要。尤其是到了后期越是接近考試的時(shí)候，各種各樣的小事兒都可能成為情緒爆發(fā)的導(dǎo)火索，就好像事情的影響都被時(shí)間放大了似的，并且時(shí)間越少放大的效果就越明顯。要保持心態(tài)的穩(wěn)定，有下面兩個(gè)建議：

1、不要和別人比較

愛(ài)和人比較是一個(gè)影響心態(tài)的大坑，比過(guò)了會(huì)飄，比不過(guò)會(huì)喪，無(wú)論哪種結(jié)果都與“穩(wěn)定的心態(tài)”背道而馳。就算你比過(guò)了，往往還會(huì)找更厲害的人進(jìn)行比較，直到自己比不過(guò)為止，所以基于比較的滿足感是不靠譜的，或者說(shuō)“和別人比較”壓根兒就是個(gè)陷阱，而這個(gè)陷阱常常還被安上了上進(jìn)的名號(hào)，天知道害了多少人。這不是反對(duì)比較，只是反對(duì)和別人比較。反過(guò)來(lái)，其實(shí)是支持比較的，只不過(guò)是和自己比較。

2、不要在意別人的看法

作為一個(gè)學(xué)生，尤其是高職院校的學(xué)生，往往會(huì)有一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象：光明正大的努力好像一件很丟臉的事情。當(dāng)你向外界宣布你要努力，或者你已經(jīng)開(kāi)始努力，收獲的常常不是支持和鼓勵(lì)，而是各種冷嘲熱諷、奚落打擊，zui狠的還是那一句“這么努力干嘛？沒(méi)用的?！睂?shí)道理是這樣的：沒(méi)有人喜歡退步，當(dāng)你說(shuō)你想要努力或者正在努力時(shí)，在沒(méi)有任何上進(jìn)心理的人眼里你其實(shí)是正在進(jìn)步或者即將要進(jìn)步的，而在原地不動(dòng)的他感覺(jué)自己正在“被退步”，所以心理失衡的他使出了打擊、嘲笑、奚落等一系列希望拖住你的下流手段。說(shuō)白了，之所以你會(huì)面臨這些令人不快的噪音，是因?yàn)樗麄兣铝?。所以，?dāng)你知道自己要去哪時(shí)，就不要給別人影響你的機(jī)會(huì)。

當(dāng)然，如果你實(shí)在是在校期間沒(méi)有辦法真正投入備考學(xué)習(xí)，同時(shí)你的基礎(chǔ)也不是很好，也抓不住考試的重點(diǎn)，不妨去參加個(gè)輔導(dǎo)班。

無(wú)錫太湖懿本五年制專轉(zhuǎn)本輔導(dǎo)班優(yōu)勢(shì):靈活授課、課后輔導(dǎo)；不同專業(yè)，針對(duì)班級(jí)、根據(jù)學(xué)員個(gè)人基礎(chǔ)來(lái)確定課堂內(nèi)容; 濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，監(jiān)督自習(xí)，為學(xué)員負(fù)責(zé)到底; 教學(xué)質(zhì)量；為確保教學(xué)質(zhì)量，更多課時(shí)，自習(xí)學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)班主任進(jìn)行監(jiān)督輔導(dǎo)。

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