河南全站儀操作培訓測量員學習內(nèi)容。緊張而又難忘的兩周實操測量員學習實際在勝利的歡呼聲中結束了,天氣真得很惹人厭，前一個星期很熱，后一個星期很冷，尤其是后幾天那冷風吹的。但卻很充實，看到我們的收獲我們大家還是很高興的,我覺得自己學到了很多的東西。對以前零零碎碎學的測量知識有了一綜合應用的機會?？刂茰y量和地形圖測繪過程的整體概念有了一個良好的了解，我也學會了更熟練的使用水準儀、緯儀等測量儀器與工具，較好的掌握控制測量、地形圖測繪的基本理論與方法，很好的鞏固了理論教學知識，提高了實際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測量知識也都在實踐中得到應用,并發(fā)揮了重要的作用,從而相互對照將我的測量知識和水平提高了不少。我們在學習測量實際操作過程中，離不開大家的相互學習和探討，更離不開老師仔細、耐心給我們的正確操作指導。讓我們思維更加開闊，終學會測量，早日上崗工作。對我們實戰(zhàn)學習測量測繪有興趣的內(nèi)容可以加葉-老-師hhx1837問一下。

測量學習操作的過程就是運用理論知識解決實際問題的過程，在學習之初，我們每個人都擔心自己理論知識不夠扎實，不會測，測不好，擔心只有半個多月的測量時間，自己不能按時完成任務，但是，經(jīng)過我們小組的反復測量，我們的團結、默契，克服了測量中的種種問題，終于提前完成了任務。有了團結的力量我們才能干得起勁。同時我也從別人那里學到了以前不是太清楚的東西，比如數(shù)據(jù)的處理、水平角的觀測以及一些作圖的疑問都在測量中得到了答案。

下列是一些施工方測量經(jīng)驗的詳細解說。

一、標高計算方法：

交底高差=相應點設計標高—相應點現(xiàn)有標高=相應點設計標高—（水準點標高+后視—前視）其中：后視指塔尺立在已知標高點上的讀數(shù)，前視指塔尺立在未知標高點上的讀數(shù)。

個別情況下，現(xiàn)場不適宜用施工圖中理論上的設計標高來控制，只適宜用現(xiàn)場某一個已固定的結構物標高來決定即將施工的結構物的標高，則此種情況下的計算方法為：

交底高差=相應點設計標高—相應點現(xiàn)有標高=（水準點標高+后視—已定結構物的前視—已定結構物與即將施工結構物的結構高差）—（水準點標高+后視—即將施工結構物的前視）

此式又可簡化為：交底高差=（0—已定結構物的前視—已定結構物與即將施工結構物的結構高差）—（0—即將施工結構物的前視）

二、測標高容易出錯的地方：

1、容易算錯設計標高。設計施工圖中往往只會給出基本的一些標高數(shù)據(jù)，具體各結構層施工時還得自己算出相應點標高。經(jīng)常算錯設計標高表現(xiàn)在誤讀圖紙，容易漏算結構層和及結構層的坡度等，一般標高控制以相應結構層的頂面標高控制的。

2、塔尺容易讀錯。特別在遠距離看尺模糊時容易讀錯。容易把塔尺上10厘米刻度字體范圍旁的讀數(shù)因視覺影響多讀10厘米（如本應是1.397卻讀成1.497，這是容易造成返工的），容易把塔尺上的半厘米或兩厘米的刻度按一厘米讀，容易把上絲或下絲按中絲讀。

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具體的我就不一一列出來了，有需要了解的，課程內(nèi)容可以問葉-老-師-:173-11-20-18-37-（-微-信-同-號-）?。。?/span>

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