五年制專轉(zhuǎn)本考試在競爭中進(jìn)行優(yōu)勝劣汰，它甚至比高考還要?dú)埧?。專轉(zhuǎn)本只能選擇一個學(xué)校一個專業(yè)，擇優(yōu)錄取，并且只有一次機(jī)會。這要求你要比你的對手要，別人弱，你要強(qiáng)，別人強(qiáng)，你要更強(qiáng)。放棄只是一瞬間的事情，成功卻是要經(jīng)過努力的。滴水穿石非一日之功，知識也不能像草船借箭那樣，人在船中坐箭從天上來。不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。任何人任何事，想要達(dá)成目標(biāo)總是要付出多倍努力的，學(xué)習(xí)也是如此。

有很多同學(xué)也不是不努力，不是沒花時(shí)間，他們總覺得自己每天到處找資料自習(xí)就能夠?qū)W好，掌握好知識點(diǎn)，其實(shí)這是錯誤的想法。這就是盲目的去找方式提升自己的學(xué)習(xí)成績，那么結(jié)果就可想而知了。

良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，是一個學(xué)者應(yīng)該始終堅(jiān)持的品質(zhì)。有了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才能“三人行，必有我?guī)煛?有了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才能在低谷時(shí)不棄，在高潮時(shí)不驕;有了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才能既不妄自菲薄，又不目中無人。因?yàn)?，學(xué)習(xí)使我們謙虛、自信，而良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，使我們走向謙虛、自信。狂妄的人，多半一知半解;自卑的人，多半似是而非;謙虛的人，多半學(xué)富五車;自信的人，多半涇渭分明。

而找到一個適合自己的學(xué)習(xí)方法，就是考試成功的前提。

死記硬背法

很多同學(xué)很喜歡簡化知識點(diǎn)，但是掌握不到要領(lǐng)，還不如就踏踏實(shí)實(shí)背書，當(dāng)你掌握了一些知識點(diǎn)后，自己就串聯(lián)起來了。這是見效快踏實(shí)的方法。不需要技巧。

思維導(dǎo)圖法

思維導(dǎo)圖用大白話說就是樹狀圖，將各類知識點(diǎn)歸納總結(jié)到樹狀圖里，yi般思維導(dǎo)圖都是盲畫，在學(xué)習(xí)理解之后，靠自己的記憶理解梳理出來，非常有效。

學(xué)習(xí)方法有很多，同學(xué)們一定要找到適合自己的，事半功倍，成功上岸。

1、合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃

五年制專轉(zhuǎn)本準(zhǔn)備到這個階段，相信大家對于基本考點(diǎn)的復(fù)習(xí)也大概差不多了。這時(shí)，大家應(yīng)該進(jìn)行更有針對性的復(fù)習(xí)。在這里建議大家，在備考的剩下一段時(shí)間內(nèi)，做一些模擬卷，同時(shí)模擬考場氛圍。這樣做的目的，可以讓我們對于五年一貫制專轉(zhuǎn)本的難度，以及考場上的氛圍有更深入的了解。

同時(shí)，大家要對自己不熟悉的知識點(diǎn)，進(jìn)行再一次復(fù)習(xí)。在這時(shí)，也不必過于追求難題，不斷鞏固基礎(chǔ)知識，按照懿本專轉(zhuǎn)本老師講解的內(nèi)容進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)，也可以讓大家的復(fù)習(xí)效果得到提升。

2、進(jìn)行積極的心理暗示

暗示是一種心理現(xiàn)象，有積極暗示和消極暗示之分。若同學(xué)們在復(fù)習(xí)時(shí)不斷嘮叨“記不住，煩死了”，其結(jié)果只會讓自己越來越煩。正確的做法是：做個深呼吸，告訴自己“一定能行”；甚至大家可以告訴自己：“不過就是場考試而已，有什么可緊張的，我一定可以挺過去”。通過這樣的積極暗示，我們的壓力也將會得到有效緩解。

3、適當(dāng)減壓

復(fù)習(xí)期間，如果大家感覺自己實(shí)在看不下去書，在這時(shí)適當(dāng)做一些其他事情，也絕非下策。大家可以通過聽一些舒緩的音樂，或者適當(dāng)做運(yùn)動，使自己緊張的心情得到緩解，更多詳情可咨詢懿本小李老師壹捌玲耳靈爾酒酒肆三姨微同。

五年制專轉(zhuǎn)本考試準(zhǔn)備的周期長，誘惑多，很多同學(xué)在備戰(zhàn)的過程中，意志都會產(chǎn)生動搖，不知道是否還能堅(jiān)持下去。其實(shí)當(dāng)你想放棄的時(shí)候，想想關(guān)心自己的人，想想已經(jīng)付出過的努力，相信只有堅(jiān)持下來，才能得到你該得到的收獲，再加把勁，夢想就在前方。