常州常本學(xué)歷指出五年制專轉(zhuǎn)本是國家再次給予五年一貫制高職生上全日制本科的的機(jī)會(huì)。是等到五年制高職生畢業(yè)之后，到全日制本科院校接受兩年的本科段學(xué)習(xí)，畢業(yè)后取得全日制本科證書，享受普通高考全日制本科生待遇。

五年制專轉(zhuǎn)本考什么?

一門英語加兩門專業(yè)課。英語是江蘇省統(tǒng)考的一門科目，有省控線，如果省控線沒有到的話專業(yè)課考一百分都是沒有用的。而孩子由于本身沒上得了高中，缺乏高中三年的一個(gè)英語基礎(chǔ)，加上現(xiàn)在高職院校里英語課早就已經(jīng)停了，哪怕有，一個(gè)禮拜較多也就一兩節(jié)還都是關(guān)于職業(yè)英語的，跟五年制專轉(zhuǎn)本考試大相庭徑，孩子的英語水平基本就停留在一個(gè)初中的英語水平，所以我們主要先把孩子英語提上去。在常州常本學(xué)歷，老師會(huì)先從基礎(chǔ)抓起，會(huì)分模塊講起，分為轉(zhuǎn)本高頻詞匯，語法，閱讀理解，完形填空，翻譯和作文等模塊。小班化授課，按照學(xué)員基礎(chǔ)進(jìn)行分班，解決大班課秩序混亂，學(xué)員基礎(chǔ)參差不齊，導(dǎo)致有些學(xué)員聽得懂，有些學(xué)員學(xué)不會(huì)的問題。

至于專業(yè)課，考試的考綱是所報(bào)考的本科院校發(fā)出，考試試題也是由所報(bào)考的本科院校出題。這對(duì)于五年制高職的同學(xué)無疑又是一大挑戰(zhàn)。首先，本科院校出的題目是根據(jù)考綱出的，所發(fā)出的考綱均為本科院校內(nèi)所學(xué)內(nèi)容。其次，在五年制高職所學(xué)的專業(yè)課知識(shí)比較基礎(chǔ)，所學(xué)內(nèi)容不足以應(yīng)對(duì)五年制專轉(zhuǎn)本的考試。

以上說了五年制專轉(zhuǎn)本考試的難度，其中難度的就是五年制專轉(zhuǎn)本跨專業(yè)考試的同學(xué)?？鐚I(yè)的同學(xué)建議至少考前一年開始準(zhǔn)備五年制專轉(zhuǎn)本考試，對(duì)口專業(yè)考試的競爭都那么大了，更何況跨專業(yè)的同學(xué)了。所以，要找個(gè)專業(yè)的地方去系統(tǒng)學(xué)習(xí)一下，提高轉(zhuǎn)本成功概率。

不上輔導(dǎo)班，只能從網(wǎng)上去搜索這些信息，浪費(fèi)時(shí)間和精力不說，你搜到的信息還未必是準(zhǔn)確的、系統(tǒng)的。而參加輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，讓專業(yè)的人做專業(yè)的事，一定可以事半功倍，少走很多彎路，充分提高學(xué)習(xí)效率。事實(shí)告訴我們，培訓(xùn)生和非培訓(xùn)生還是有很大差距的。

五年制專轉(zhuǎn)本，常州常本常本學(xué)歷，小班授課，效果保證！